unit 4 my home（book 3)
第二课时备课。
学习内容】pep小学英语四年级上册unit4 part a let’s learn let’s do let’s spell【课标描述】
1.能运用听力技巧完成语篇听力活动；
2.能够在**的帮助下听懂认读单词：bedroom,living room, study,kitchen,bathroom,并能够正确使用上述单词描述家里的居室及物品设施；
3.能根据指令做动作。
4.了解简单的拼读规律。
5.初步培养学生对英语的学习兴趣。【学习内容分析】
本课时是一节单词教学课，文本内容采用**结合的形式呈现，需要学习的单词有：bedroom,living room, study,kitchen,bathroom涉及的句型有where’s amy? is she in thestudy?
yes,sheis.本阶段学生已经有与该话题描述居室的相关词汇的知识储备。通过让学生熟练运用本单元的核心句型：
where...is ..描述居室及物品设施。
同时，在教学过程中引导学生在家能够做力所能及的家务，学会收拾屋子，感受家的温馨，养成良好的生活习惯。
let’sspell部分，呈现了u-e在单词中发长音的发音规则，通过听力活动对比u/u-e的发音，训练音形对应关系；第三部分通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则品写单词，辨认词形。【学习目标】
1.通过let’s sing等活动复习有关句型及描述居室的词汇，初步感知新单词。
2.通过听力活动，选出正确**，培养学生读图能力，借助单词功能含义，理解认读单词。
3.通过抢答、let’s learn等跟读等活动，进一步巩固单词学习，巩固词汇。4.
通过语篇听力，进一步巩固词汇和句子，应用所学知识进行交流表达。5.通过游戏，单词分类活动，了解合成词，提高学生学习兴趣。
6.通过****，引导学生在家能够爱自己的家庭，养成良好的生活习惯。【评价活动方案】
1.创设let’s sing和greeting等环节，通过学生起立回答，学唱歌曲的活动，关注学生是否能够说出描述居室的词汇，复习相关旧知，感知相关新知，来评价学习目标1。
2.创设听文本选**的练习，通过功能含义，学生看图认读单词，关注学生是否能认读所学内容，来评价学习目标2。
3.创设抢答、听录音跟读等活动，关注学生是否能够认读掌握单词，来评价学习目标3。
4.创设group work,pair work等活动，关注学生是否能够语用掌握单词，来评价学习目标4。
5.通过游戏，关注学生是否能够语用掌握单词，巩固学习了核心词汇和句型，来评价学习目标5。
6.创设看**的环节，通过**、思考**的含义，关注学生是否能抓核心内容的能力，引导学生在家能够做力所能及的家务，学会收拾屋子，养成良好的生活习惯。来评价学习目标6。【学习过程】
step 1. warming
sing.(评价学习目标1)单词的教授。step 呈现amy的房间。
2.呈现卧室**，问：what’sintheroom?
学生回答：abed.教师说：
big bed is in the a bedroom.板书bed,学生试着拼读bed,再加上room,示范。
bedroom的读音。提醒字母组合dr的发音。板书。
3.教授h**e a nap师生共同做动作练习。
amy ? is she in the ..幻灯片呈现study.注意u的发音。强调study名词动词的区别。学生听录音跟读。板书。
5.教授read a book.做动作说一说。
6.根据对话内容提问：where’s amy’s cat ?
is she in the study ?学生：no.
,she’s inthe kitchen.教授kitchen.注意t不发音。
（评价学习目标2，3）
7.教授h**e a snack.做动作说一说。
8.学生自己拼读bath，学习合成词bathroom.尤其是字母组合th的读音，一定要让学生看清教师的示范，舌尖位置要放准确。
教师对赌的好的学生及时给表扬，也可以请他们做小老师示范朗读。板书。
9.学习take a shower.做动作说一说。
can you see ? ss:i can see a sofa/tv/ is a ..教授living room.板书。
can watch tv.做动作说一说。 amy’s dad ? he’s in the ..learn.跟读。
play.根据描绘迅速抢答单词。 game.
work:design your own spell部分。
1.通过study,duck,bus等单词感受u的发音。
2.对比不同单词感受元音字母不同发音。
3.仔细听录音，完成活动listen,circle and say，感知u和u-e的不同发音。教师利用课件呈现圈出的单词，学生校对。完毕，再次听录音并认真模仿朗读。
circle writestep
east or west,home is the
a home you like best.继续完成未完成的房间设计。2.描述组内房间。board design
unit4 my homea let’s learn let’s do let’s spell
bedroomh**e a roomwatch a a a shower.
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