unit 5 dinner’s ready
主备人：戚兴秀。
一．教学目标：
1.学习单词dinner，ready，复习单词；beefchickennoodlessoupvegetable2.能听懂，会说句子：
what would you like for dinner? i’d like some…,please
二．教学重难点。
1.教学重点：能听懂、会说let’s talk中的对话。
2.教学难点：what would you like for dinner? i’d like some…, ready.三。教学准备；
1.食物和饮料的**。
2.教材相配套的教学录音带。3.单词卡片。
四．教学课时数：第2课时。
五．教学过程。
一）热身／复习（warm-up/revision）复习上节课的食物单词。
二）呈现新课（presentation）
1.教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：
wow! it’s 6: time for dinner.
i’m hungry! i’d like some rice and would you like for dinner?
2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：what would youlike? i’d like…
3.教师通过**导入课文：look at these pictures.
who are in thispictures? what are they talking about?
4请学生回答问题：
what would mike like for dinner?
what would mike’s mother like for dinner?6.让学生看课文听录音。
7.请学生解释some.的意思并讲解可数名词与不可数名词。8.听录音跟读课文。
9.三人一组做课文对话表演。10.，给人物配音。
11.教学生新单词dinner.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。
12.让学生到前面表演对话，进行评比。（四）扩展性活动（add-activities）六．板书设计板书设计：
unit 5 what would you like?
what would you like for dinner/i’d like…
七．教学反思；
本课时学习情景对话。在热身／复习环节，教师通过语言和动作导入本课时的重点句型：what would you like for dinner?
然后通过**导入会话的学习。在学生掌握了对话后，教师启发学生运用新词dinner，ready等鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话，扩大了学生的词汇量，更好的将所**用到实际的情景中。
四年级英语上册第一单元教案
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