活动目标。
1、寻找多个事物间的联系，在复习句式“谁和谁是好朋友”的基础上，学习句式“谁、谁和谁都是好朋友”，大胆表述。
2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备。1、**录音“找朋友”
2、实物**若干（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）
3、实物：锁和钥匙、金箍棒、军帽、竖笛、鸟笼。
4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友）
活动过程。一、 **活动《找朋友》导入，感受物体之间的关联。
1、**《找朋友》儿歌，幼儿随**进入活动室，师：（1）今天陈老师遇到了一点小麻烦，你们愿意帮帮我吗？ （出示锁）
2）我出门的时候想把家里门锁上，可是锁打不开，怎么把它打开呢？（用钥匙）请一名幼儿开锁。
3）对！锁和钥匙是好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离不开锁。
2、给**找朋友。（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）
师：小朋友，那你们有没有好朋友？你和谁是好朋友？（幼儿自由回答）
师：（1）你们都有自己的好朋友，陈老师今天还请来了很多的小客人，看看它们是谁？（逐一出示**，幼儿说**名称）
2）请小朋友看看这些**，你觉得它们谁和谁会是好朋友？（要求幼儿用完整的语言表述：x和x是好朋友？
如：茶壶和茶杯是好朋友、雨鞋和雨伞是好朋友、桌子和椅子是好朋友、鞋子和袜子是好朋友。两两好朋友对应放好。
）3）你觉得它们为什么是好朋友呢？（茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用、、、
2、问答游戏，引导幼儿表述。
师：现在我们来玩个游戏：我问你答。（要让每个幼儿都要回答）
1）雨伞和谁是好朋友？幼：雨伞和雨鞋是好朋友。（问答游戏，要求幼儿用完整的语言表达）
2）茶壶和谁是好朋友？ 幼：茶壶和茶杯是好朋友。
3）请一名幼儿问：桌子和谁是好朋友？
幼：桌子和椅子是好朋友。
4）再请一名幼儿问：雨衣和谁是好朋友？
幼：雨衣和雨鞋是好朋友。
二、迁移生活经验，丰富联想，看实物说朋友。
师：听，是什么声音？（另一位老师在房子里表演）
师2“小朋友们我也想要找朋友。”（出示金箍棒）
师：这是什么？（金箍棒）
师：金箍棒和谁是好朋友？（孙悟空）
师2：谁能说完整，就请谁来表演孙悟空。
师：这是什么？（军帽）
师：军帽和谁是好朋友？（解放军）要求幼儿把话说完整，请小朋友一起来表演解放军。
师：这是什么？（竖笛）
师：竖笛和谁是好朋友？幼：竖笛和小朋友是好朋友。请一位小朋友来吹。
三、给事物找多个朋友。
师：鸟笼和谁是好朋友？（小鸟）
师：我才不和鸟笼做朋友呢？我呆在鸟笼里一点都不自由。
师：小鸟和谁是好朋友？（大树）出示大树。
还有谁？（蓝天、白云）（渗透环保知识教育）
师：小鸟，大树和蓝天都是好朋友。（教师要说清楚并将**贴在树上）
师：（出示花）花和谁是好朋友？（小草、蝴蝶、蜜蜂···
师：太阳和谁是好朋友？（花、小朋友）
师：这么多的朋友在一起，就是我们美丽的大自然。小朋友们，你们谁和大自然是好朋友？
幼儿回答：我（或说自己的名字）和大自然是好朋友。（说完请他站到树下）
结束语：对，我们和大自然都是好朋友，所以我们要爱护小鸟，保护环境，保护大自然，让我们的大自然更美丽。
人教版四年级上册第二单元
第二单元学业水平诊断卷。姓名得分。小小书法家。一 用钢笔或圆珠笔认真书写，做到卷面整洁 清楚，无涂改。3分 二 抄写下面这个语句，注意书写格式。2分 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。三 看拼音，写词语。10分 j n y n h n j zh zh i ku n ku y n c n ku n ch...
四年级上册第二单元教案
二 繁忙的工地。线和角。单元备课 教学目标 1 结合具体情境，认识射线和直线，并了解直线 射线和线段之间的区别。2 进一步认识角，知道角的定义，能用角的符号表示角。3 认识量角器，会用量角器量角。4 进一步认识角，知道周角 平角及周角 平角 钝角 直角和锐角的大小关系，会比较角的大小。5 通过比一比...
四年级上册教案第二单元
第二单元线与角。单元要点分析 教学内容 本单元学习的主要内容是对简单几何图形的认识，认识线段 射线和直线，让学生会用字母正确读出线段 射线和直线。认识线和线之间的关系，了解平行线和垂线，会画平行线和垂线，知道五种角的名称以及各种角之间的关系，会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。通过这一单元的学...