部编版小学四年级上册道德与法治。
与班级共成长》单元学习活动设计。
单元名称】人教版《道德与法治》四年级第一学期第一单元《与班级共成长》
所属模块与主题】
学校生活领域中的班级建设班级与自我成长班规的制订与执行群体之间应当如相处。
单元教学内容】
我们班四岁了》《我们的班规我们订》《我们班他们班》
单元学习活动设计】
一）活动名称。
以“我们一起长大”“班徽设计大赛”“班规我们定”“走进他们班”为例，说明与班级共成长的历程。
二）活动目标。
单元目标有以下几条。第1条：主要是了解班级的奋斗目标，了解制订班规所应遵守的基本规则。
；第2条：尝试自己设计班徽，与他人合作制订班规，并在生活中能自觉遵守社会生活中的共同规则；第3条：能够尊重和欣赏其他班级，克服小团体主义，与其他班级和谐相处。
；根据上述单元目标确定本活动目标：贯通运用本单元所学的内容，通过小组合作、整理资料、分析归纳、有条理表达，感受克服狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养；为班集体而自豪，并在活动中增强收集与整理资料、理解沟通与交流合作的能力。
三）活动类型。
习得+**+体验”的综合活动。
四）活动时间。
课堂学习活动与社会实践活动相结合。课堂学习活动时间为35分钟，社会实践活动时间为2小时。
五）活动资源。
文本资源：教学中相关的课文。
环境资源：学校走廊文化、教室文化。
实物资源：相关的**资料等。
六）活动过程。
1.活动准备。
1）阅读本单元课文中有关“我们一起长大”“班徽设计大赛”“班规我们定”“走进他们班”的相关内容。
2）自愿组成合作**的小组，选出组长和记录员。
3）明确活动要求，贯通运用本单元所学内容，通过小组合作。收集整理资料、分析、归纳、有条理表达，形成小型的**报告。以“我们一起长大”“班徽设计大赛”“班规我们定”“走进他们班”为例，说明与班级共成长的历程。
2.活动进行。
2019部编道德与法治小学四年级上册期末检测试题
3.每个班级都有自己的特点，都有值得学习的地方，能够为他班喝彩，就是对他们尊重。4.要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。5.作为孩子，家庭事务只是大人的事情，我们对家庭不必做出自己的贡献。6.我们要有为家庭负责的精神。7.看电视有利也有弊。8.网络游戏有利也有弊。9.面对广告的猛烈攻势，...
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