统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
10.《我们所了解的环境污染》教学设计。
教学导航。教学目标】
知识与能力：
1.引导学生从日常生活经验出发，**认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：
通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
教学重难点】
1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
2.难点：树立环保意识。
学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法】
1.教法：启发式、小组合作**2.学法：自主学习法及活动与**。
3.教学准备：教师制作ppt课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
料。教学过程】
第一课时。一、导入。
1.师出示**及**：白色污染。生看后回答问题：上述**反映了什么问题？
2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）
3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。
二、讲授新课。
目标导学一：从白色污染说起活动与**一：看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，**问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与**二：认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，**问题。
你知道为什么会被称为白色污染吗？☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与**三：研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，**问题。
但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材p74空格内容，师指导、补充活动与**四：想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，**问题。
在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？☆你有什么好的方案？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材p75空格内容，师指导、补充。
第二课时。一、复习导入。二、讲授新课。
目标导学二：环境污染大搜查活动与**一：查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，**问题。
你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材p76空格内容，师指导、补充活动与**二：看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，**问题。
你认为造成这些因素的原因是什么？☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与**三：好好看一下第78面的阅读角。（1）生阅读教材第78页内容。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
2）小组合作，**问题。
你认为怎样做才能减少农药污染？☆读了上述材料，你有何体会？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与**四：看一看第79面的阅读窗和活动园。（1）生阅读教材第79页内容（2）小组合作，**问题☆通过此次调查你有什么收获？
请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
三、师总结：
认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。
板书设计】10.我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
11.《变废为宝有妙招》教学设计。
教学导航。教学目标】
知识与能力：
1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以**和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
过程与方法：
通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
教学重难点】
1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、**的意义，能做到废品的再利用。
2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。
学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法】
1.教法：启发式、小组合作**2.学法：自主学习法及活动与**。
3.教学准备：教师制作ppt课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
教学过程。第一课时。
一、导入。1.师出示各种垃圾**，生认真**体会。
2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今天，老师就带领大家**“垃圾”问题。板书课题。
二、讲授新课。
目标导学一：暴增的垃圾活动与**一：看一看，说一说（1）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，**问题☆你在**见过这些垃圾？☆你遇到这些垃圾会如何处理？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与**二：看一看第81面的活动园（1）生阅读教材第81页内容（2）小组合作，**问题。
你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？☆根据上述材料你有何感想？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与**三：看一看第82面的阅读窗。（1）生阅读教材第82页内容（2）小组合作，**问题☆垃圾有哪些危害呢？☆看了上述材料，你有何敢想？
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4）师小结：迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。活动与**四：
看一下第83面的知识窗。（1）生阅读教材第83页内容（2）小组合作，**问题☆你会垃圾分类吗？
下面哪些垃圾是可**可再利用的资源？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4）师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。
第二课时。一、谈话导入。二、讲授新课。
目标导学二：减少垃圾变废为宝活动与**一：想一想（1）生阅读教材第84页内容（2）小组合作，**问题。
在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？☆你有什么合适的方法吗？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4）师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？
活动与**二：看一看（1）生阅读教材第85页内容（2）小组合作，**问题☆看到上述材料你有何感想？☆垃圾分类，有什么好处？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4）师小结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。
活动与**三：看一看第86面的相关链接（1）生阅读教材第86页内容（2）小组合作，**问题。
你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？☆谈谈你对上述材料的想法？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材p86空格内容，师指导、补充活动与**四：调查。
1）生阅读教材第87页内容（2）小组合作，**问题☆你能研究出以上三种方法吗？
你会选择哪些废弃物进行分类再改造？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4）师小结：有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。
三、师总结：
了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、**、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
板书设计】11.变废为宝有妙招暴增的垃圾：原因及危害措施：减少垃圾变废为宝。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
12.《低碳生活每一天》教学设计。
教学导航。教学目标】
知识与能力：
1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。
2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。
过程与方法：
通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：
培养学生环保意识、责任和行动。。
教学重难点】
1.重点：让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。
2.难点：学习过低碳绿色生活。
学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对碳排放认识较少，对其危害性认识不够，没有低碳生活的意识和行动。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法】
1.教法：启发式、小组合作**2.学法：自主学习法及活动与**。
3.教学准备：教师制作ppt课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
教学过程。第一课时。
一、导入。1.从发烧说起：
一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。（生自由交流）2.
发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来**一下这些问题。
板书课题。
二、讲授新课。
目标导学一：地球发烧了。
活动与**一：看一看第88面的知识窗（1）生阅读教材第88页内容（2）小组合作，**问题。
你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？☆多上述材料你有什么感想？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。活动与**二：想一想（1）生阅读教材第89页内容（2）小组合作，**问题。
你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？☆你的周围有没有这种情况？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与**三：
看一看（1）生阅读教材第90页内容（2）小组合作，**问题☆看我上述材料你是如何想的？☆你会怎么办呢？
统编人教版四年级道德与法治上册教学设计。
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
4）师小结：地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。活动与**四：看一看教材第91面的知识窗（1）生阅读教材第91页内容（2）小组合作，**问题。
在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的？☆看完上述材料你有什么感想？
3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：生活中有很多环节都在大量制造温室气体。
第二课时。一、复习旧知识导入。
二、讲授新课。
目标导学二：减少我们的碳排量活动与**一：算一算（1）生阅读教材第92页内容（2）小组合作，**问题。
你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？☆通过计算你有什么发现？
人教版部编四年级道德与法治期中试卷
冯贝堡镇中心小学四年级上册道德与法治期中试卷2019.11 满分50分。一 我会填写。每空1分，计15分 1 2019年10月1日，是新中国成立周年。2 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有 班有 3 我们是班规的制定者，也是班规的 者。4 每个班都有自己的特点，都有值得和的地方。5 班徽是一个班级的...
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部编人教版道德与法治四年级下册每课精练 附答案
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