第二课时。肥西县实验小学聂春霞。
课题：unit 2my schoolbag教学重点：
1．句型：what colour is it? it’s2．词汇：colour, fat教学难点：
1．发音：what colour is it?
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现it’s a red.这样的错误。教具准备：
1．教师使用的一只熊猫的**。
2．教材相配套的教学课件［unit 2 let’stalk］
3．语文、数学、英语、故事书和笔记本若干。4.颜色卡片。
教学过程：一)热身／复习(warm-up/revision)
1．问候一些学生how are you?what’s your name?nice to meet you.
等，师生交流，练习日常口语。2．复习上一课内容：出示课本实物：
englishbook,chinesebook,mathbook,notebook,story-book。并和学生讨论它们的颜色。3．看课件，唱歌曲“hello”，自然引出panda**。
(二)呈现新课(presentation)
1．教师手中拿一只熊猫的**，说：i h**e a panda. it’s a fat panda.
(在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。)让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。it’sblack and white.
让学生听两遍后，问学生：what colour is it?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：
is itblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句it’s 让学生重复。
2．让学生看课件，教师提问what colour is it?学生回答it’s . 注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子it’s a blue.
教师要随时给与纠正)3．教师指着熊猫，与学生做问答。教师：what colour is it?
学生：it’s black and white.
教师：how nice！(教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。)5．让学生模仿着做这组对话。
6．让学生**本部分教学课件。［unit 2 let’s talk/a］
7．让学生**本部分教学课件，跟读并模仿。8．**课件，让学生给人物配音。
9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。
10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。(三)趣味操练(practice)游戏1猜颜色。
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：ih**e.
另一个学生说：really? what colour is it?
手拿东西的学生说：guess!然后那个学生来猜东西的颜色：
it’s .手拿东西的学生用yes./no.
来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
游戏2遵守交通规则。
一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用what colour is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：
有一个学生问指示灯：what colour is it?指示灯回答：
it’s green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：
what colour is it?回答：it’sred.
那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。(四)扩展性活动(add-activities)
可结合第一单元所学内容，让学生互相用what colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
五)家庭作业（homework）
请学生将今天所学的内容回家说给家长听。板书设计：
unit 2my schoolbag
it’s .
what colour is it?
人教版小学英语四年级上册
unit 2 my schoolbag 第四课时教学设计。镇头小学江丽华。一 教学目标。1 能够听 说 认读本课时主要生词twenty one fifty。2 能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣 how many english books do you h e thirty thirty thir...
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