unit 2 my schoolbag 第四课时教学设计。
镇头小学江丽华。
一、教学目标。
1、能够听、说、认读本课时主要生词twenty-one — fifty。
2、能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣：how many english books do you h**e ? thirty! thirty! thirty!
二、教学重点。
本课时需要重点掌握有关数字的说法：21 ~ 50以及句型how many … can you see?
三、教学难点。
thirty , forty和fifty的发音。
四、教具准备。
thirty , forty和fifty的单词卡片，奖励用的贴纸。
五、教学过程。
一）warm-up
greeting
t：hello, boys and girls. i’m your new teacher.
i’m glad to meet you here .at first, i want to introduce myself. my first name is jiang.
so you can call me miss ….
s：miss jiang.
t：show your hands. say hello to me.
设计意图] 教师用自我介绍的方法拉近了师生间的距离，热情的和学生打招呼，消除了陌生感，彼此有了初步的了解。
( 二 ) preview
多**出示20本英语书，通过师生共同数书来复习数字1 ~ 20，同时复习句型how many … can you see? 学生用数字1 ~ 20练习此句型。
设计意图] 检查学生对数字1 ~ 20的掌握程度，为接下来的新授作铺垫。
三 ）presentation
1）多**出示一叠书（共20本）加上旁边一本书，引出生词twenty-one，在句型how many … can you see? 中操练生词，同样的方式引出生词twenty-two — twenty- six ，thirty , forty和fifty。
设计意图] 让学生对这些数字有个初步了解。
2）compare 13和30，14和40，15和50这三组数字的拼写以及发音。
设计意图] 由于thirty , forty和fifty的发音是本课时的教学难点，学生-ty的发音不能正确把握，所以我设计了这个环节。
3）绕口令练习。
forty, fourteen,
forty-four.
forty is forty,not fourteen.
fourteen is fourteen,
not forty.
设计意图] 检查同学们对这三组数字发音的掌握程度。
4）多**呈现了数字21-50，让学生找一找它们之间的规律。
设计意图] 直观演示，一目清晰，学生能一眼看出他们之间的规律。
5）数字练习屏幕上快速闪现数字，让学生快速说出。
设计意图] 巩固练习，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
6）多**呈现2023年北京奥运会中国和美国，分别获得了多少枚金牌、银牌和铜牌。
设计意图] 即联系到本课的教学目标又让学生增长了知识。
7）游戏lucky52
ss根据t所给的数字范围猜数字，若猜中了则可奖励贴纸一张。
设计意图] 将课堂气氛推向一个高潮。
8）let’s chant
homework
1.在四线格中正确书写单词thirty, forty, fifty.
2.用以前所学单词如chinese book, math book等改编所学歌谣，看谁编得最琅琅上口，然后在全班推广。
人教版小学英语四年级上册
unit 2 my schoolbag 第四课时教学设计。镇头小学江丽华。一 教学目标。1 能够听 说 认读本课时主要生词twenty one fifty。2 能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣 how many english books do you h e thirty thirty thir...
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人教版小学英语四年级上册教案
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