课题：unit 6 meet my family
教学目标。1．听说读写四会单词：father、mother、brother、sister。
2．巩固本单元所学介绍家庭成员的句型，并能在实际情境中运用。
3. 了解英语国家对运动和健康的关注。
重点：熟练掌握四个单词的拼写。
难点：单词的正确拼、读、写。
教具准备：1、本课生词的单词卡片。
2．配套的教学课件 unit 4/b/ let’s learn］
3、相配套的教学录音带。
4、学生的小英语练习本。
教学过程：（一）热身／复习（warm-up/revision）
1、比一比，看谁反应快（t快速出示上节课所学习的词汇，让ss快速认读。）
2、教师提问：
how many boys are there in our classroom?
how many girls are there in our classroom?
how many are there in your family?
针对how many …？学生在小组中进行问答练习。
（二）呈现新课 （presentation）
1、t: ok, i h**e a picture for you(呈现《家有儿女》**)。 who are they?
ss:……t：yes. how many people are there in xiaoyu’s family?
ss:……t: who is he/she? (点着头像问生)
可同生一起回答he is xiaoyu’s father/mother/brother/sister.
2、师领读。
3、听音正音。
4、边拼边板书。（强调书写正确、规范）
三、practice.
1、书空练习并读音。
2、教师出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音（mother father sister brother）
3、ss齐读单词，然后分小组练习（分2阶段：一互查读音；二检查拼写）
4、找一生到黑板前来读单词，其余生在下面齐拼。
5、ppt中填字母练习。(找生起来回答并核对答案)
6、一生到黑板前说单词，其余生在下面字母接龙。
四、progress.
1、学生独立填写write and say.的内容。
2、填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。
五、production.
1、仿照”write and say”部分做一个相似的对话。
2、上台展示。
六、1、情感教育：east or west, home is the best!学会关心爱护你的家人！
2、homework:
1）向尽量多的同学介绍你的家人。
2）书写四会单词三遍。
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