pep小学英语四年级上册第六单元b let’s learn 教学设计
作者： 黄樱梅 (小学英语广西崇左市小学英语一班 ) 评论数/浏览数： 2 / 470 发表日期： 2012-11-23 22:28:39
合格 pep小学英语四年级上册第六单元。
b let’s learn 教案。
大新县桃城第一小学黄樱梅。
教学目标：1、能够听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver， baseball player.
2、能用what’s your father ? my father is a doctor .来询问亲人职业。
3、做let's do的动作。
4、仿照课文句子，介绍自己的家人。
5、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。
教学重点：1、听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver，baseball player.
2、能用what’s your father ? my father is a doctor .来询问亲人职业。
教学难点：仿照课文句子，介绍自己的家人。
教学准备：教学课件、单词卡片和相关道具。
教学过程：一、warming-up（2分钟）
1、greetings.
t：hello ,boys and girls .how are you ?
sst: let’s sing ， ok ?
ss: ok .
**三年级下册的英语歌曲《father and mother》的教学**。
设计意图：用英文歌**开课，为学生创造轻松的英语学习氛围；歌曲内容和本课内容贴近，为引入新课起到穿针引线的作用。)
2、 review the old words.
t: do you love your father and mother?
ss: yes!
t: me too .come and meet my family.
（出示课件，展示穿着不同职业服装的家人**）guess!this is my father \mother \uncle \aunt\brother.(引导学生自己说出红色的单词，复习家庭成员称呼。
)设计意图：引导学生复习家庭成员称呼，一、可以检查学生对单词的掌握程度，二、可以为学生扫清词语障碍，为新课做好铺垫。）
二、单词教学 ( 5分钟 )
1、（课件出示穿着医生服装**的爸爸）look！my father is a doctor .教师教读单词doctor .
（2次）接着用单词卡片，进行班—组—个人的操练。(其他四个单词类似doctor的教法)
2、单词游戏：老师用贴在黑板上的单词卡问，学生抢答。
设计的意图：通过直观**引出新词，再通过游戏巩固，避免枯燥的操练形式。)
三、let’s do 的教授（3分钟）
1、老师戴上农民的道具look ,i am a引导学生说出farmer）yes. follow me! farmer, farmer, act like a farmer .
（边读边做动作）在教授句式的过程中，请个别学生边说边演。
2、课件出示let’s do的内容，简单引导学生学说句子和动作，然后让学生选择一副喜欢的表演。
3、请个别学生上讲台表演，全班或组或个人说句子。
设计意图：通过情境和直观教具引出，再由学生扮演巩固，极大激发了学生的学习积极性，达到学中乐，乐中学的教学目的。）
四、句子教学 ( 10分钟 )
1、课件出示前面爸爸的**，引出句型：my father is a doctor .（引导学生自己说出单词）再引出句型：what’s your father ?
2、操练两个句型：班、组、个人。
3、课件出示妈妈**，引导学生进行替换。
4、老师扮演记者对学生进行采访。
设计意图：创设情境，让学生在情境中突破难点。)
5、再回到前面爸爸的**，引导学生填空式说出句型，再引出句子：he’s tall.并用动作引导学生，复习人物外形单词：
tall thin 等，再引出he likes sports. 用动作引导学生，复习人物爱好单词。
五、知识拓展 （9分钟）
1、课件出示描述家人的例子，引导学生填空式说出句子，简单教授学生朗读。
2、课件出示模板句子，要求学生自主练习。
3、学生表演，老师评价和表扬。
设计意图：使学生学会归纳知识点，并运用到实际的情境中。）
六 ：小结和homework（作业）（1分钟）
1、课件出示小结和作业的内容。
设计意图：在学生听、说、读基础上，逐步培养写的能力。）
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