unit 2 my schoolbag（book 3)
第三课时备课。
学习内容】part b: let’s talk, let’s play, let’s learn,draw and say.
课标描述】1.能根据听到的词句识别或指认**或实物。
2.能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学单词。
3.能根据录音模仿说话。能根据图、文说出单词或短语。
4.能正确朗读所学对话，能做简单的角色扮演。
学习内容分析】
本课是pep小学英语四年级上册unit 2 part b的一节对话单词课，通过**对照的形式呈现。依照该单元话题和目标确定该文本的核心句型是：what colour is it?
it’s…对话复现了a部分的核心句型：what’s in it? an english book…已有的知识储备是part a 中关于书名的单词。
如：english book, a部分talk中关于描述颜色的句子：it’s black and white.
三年级学过colour, here, 文本中涉及的情感态度目标是爱护书本，不要养成丢三落四的习惯。
学习目标】1.通过读图（一张张鹏书包的内部图）呈现单词的词形和意义，通过细致读图及问答练习，(张鹏在实物招领处寻找丢失的书包的情景)，理解和感知核心句型：what colour is it?
it’s…
2.通过读图，出示**，理解引出新授单词，感知单词。
3.通过draw and say活动，熟练掌握what’s in my/your schoolbag?句型，以及单词candy，toy, key, notebook.
通过询问what’s in your schoolbag?获知对方书包内放置的物品。体会书包内合理规划的重要性。
4.通过let’s play 操练巩固本课的核心句型：what colour is it? it’s…
5. 通过模拟失物招领及小组合作，让学生要爱护书本，不要养成丢三落四的习惯。
评价活动方案】
1.设计看图说话的活动，让学生感知新授单词以及新授句型。检测学习目标1,2的达成度。
2.设计listen and circle看**等活动，巩固单词。检测学习目标1的达成度。
3.设计draw and say活动，关注学生能否自信的用英语讨论，以及对句型和单词的掌握程度，检测学习目标3的达成度。
4.设计let’s play活动，关注学生对句型what colour is it? it’s…的掌握情况以及单词的熟练程度，检测学习目标4的达成度。
5.设计小组汇报活动，关注学生对新单词和新句型的掌握程度，检测学习目标5的达成度。
学习过程】一、warm-up.
do.活泼欢快的节奏，让学生在愉快的进入课堂学习。
talk.3.教师指着书包，与学生做问答。
教师：what colour is it? 21世纪教育网版权所有。
学生：it's black and white.
教师：what’s in your schoolbag?
学生：an english book…
然后学生与学生对话。21世纪教育网版权所有。
对话既是对a部分的回顾应用，又下面的学习做铺垫，承上启下。
二、presentation.
presentation新知呈现
开始无字幕）
1．教师出示句子：zhang peng lost his english book.
请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。
学生听完后进行判断，并讲english book更正为schoolbag。
do you know what is inzhang peng’s schoolbag? 21世纪教育网版权所有。
学生回答 an english book, two toys and a notebook.
2．教师反问：really？然后呈现b let’s learn板块的**，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。
出示**或实物。
教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com
t-ss-s
3. 教师呈现悠悠球，魔方等实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。
板书，领读可以结合单词boy
此外，教师可以适当拓展。
引导学生说出更多的句子 the boat is a toy…21世纪教育网版权所有。
4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。学生跟读。
引出three keys
操练： 听录音，跟读。
5. 根据情景提问：张鹏丢了书包，要去**呢？出示**，引导学生回答：lost&found
6.教师提问what color is zhang peng’s schoolbag?板书核心句型：
what color is it？学生跟读并听录找答案。21世纪教育网版权所有21教育网。
听音之前教师给出答案的选项：
a. it’s black and white.
b. it’s blue and white.
学生听完后选择正确的答案。
7. 教师提问what’s in zhang peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案：
an english book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词继续巩固单词：
toy notebook。21世纪教育网版权所有。
8.**录音，请学生看图听音后填充句子：zhang peng’s schoolbag is___and___
三、consolidation.
1.听录音跟读，注意语音语调。
2. 教师师范读21世纪教育网版权所有。
3.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。
4.小组展示对话。
教师根据情况及**价，多鼓励。
play2.1世纪教育网版权所有。
根据包的颜色，运用句型what colour is it？ it’s…做对话。
and say.
指导学生画出书包里的东西。
教师让学生根据所画内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。2
四、group work.
1. 失物招领。
假如你丢失了物品，你怎么去实物招领处询问呢？
如果你是失去招领处的工作人员，你该怎样问呢？
小组为单位进行讨论，对话。
教师可以提供对话素材21世纪教育网版权所有。
文具、书本、玩具。
引导一个小组表演一次，给全班学生一个示范。
2. 小组展示：
板书设计。unit 2 b let’s talk let’s learn
what’s colour is it? 21世纪教育网版权所有。
it’s …
lost toy notebook21世教candy key育网。
作业设计：1、 1. listen to the tape and read the words，dialogue five times.
设计意图：模仿录音并跟读，能够听、说、认读单词，课文，巩固单词课文)
1世纪教2.根据前三个课时的内容完善自己的书包，并描述书包里的物品。
what’s in your schoolbag?
设计意图：巩固本课时学习的单词以及主要句型）
3..描述自己所画的新书包。
设计意图：发挥学生的想象力，激发学生潜意识的思维）
四年级英语下册第二单元第三课时
教师 这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写jj？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教学字母大小写jj。注意让学生区分大写j的手写体和书写体，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，让学生记住手写体的大写j...
四年级上册第二单元第三课时教案
unit 2 my schoolbag 教学目标 1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说 询问颜色及回答whatcolourisit?it s.及感叹句hownice 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇 colour,fat.教学重点 1 句型 what col...
四年级英语第三课时
一 对上周的作文进行总结。1 说明评分规则。2 分别表扬优点。3 整体讲解。1 规范格式 题目 开头 分段 标点 2 注意写作文的逻辑性 连接词的运用 时间等线索词的运用 3 注意错别字 不会的当场问 4 注意思考，写作文之前想一遍思路 有能力可以写提纲 4 优秀作文欣赏 学生念 二 写作基本练习。...