unit 2 my schoolbag
教学目标：1．能听懂会说本课的会话。2．听懂会说：
询问颜色及回答whatcolourisit?it's...及感叹句hownice!
并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3．能听说认读本课主要词汇：colour,fat.
教学重点：
1．句型：what colour is it? it's2．词汇：colour,fat
教学难点：1．发音：what's colour is it?
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现it's a red.这样的错误。教具准备：
1.跨越式课题组提供的英语资源。2.教师所用ppt。教学过程：
step1:warm-up:（5min）
1）let's sing a song“books and pencils”.（2）师生问候（对话练习）t: .s: .
t: how many books do you h**e?s: i h**e...
t: what color is it?s: .
t: may i h**e a look?s: sure. here you are.
设计意图：通过歌曲激发学生的兴趣达到热身的效果，通过师生的对话拉近与学生的距离感并且巩固了旧知。)
step2:prestation(15min)
1）教师拿出准备好的书包说：i h**e a new schoolbag。这时教师要利用这一。
契机追问：really? what colour is it?
学生回答：it's black and white.当学生说出颜色的词时，教师说完整句it's …让学生重复。
2）让学生用身边的物品做what colour is it? it's…的问答练习。（注意颜色前。
面不能用冠词，对学生说出的句子it's a blue.教师要随时给与纠正）
3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：what'sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：
it's a panda. it's a fat panda.在说句子。
时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4)教师指着熊猫，与学生做问答。t: what colou is it?s：it's black and nice！(5)听录音带，跟读并模仿。
设计意图：通过真实的语言环境、对话，让学生进一步全面感知习得课本内容，并且巩固本课的新单词。)
step3:extending reading(8mi)
1)listen and chosen.
2)sing a song，然后自己改编歌词。(3)listen to unit2 dialogue5-1回答问题：1. what colou is it? in it?
3. how many books do you h**e?
设计意图：让学生听读与本单元学习内容相关的单词，和句型。丰富学生的语言，在语境中体会、理解语言，培养学生自主听读的能力及语感。)
step4: cooperation and ****** dialogues(8mins)model work
t：..s: .
t: how many...books do you h**e?s:i h**e ..t:what colou is it?s: it’s
feedback: ask two pairs to show for the class.
设计意图：利用支架引导学生灵活、综合地运用所学的语言。)
step5 : summary(2mins)
what did you learn?
师生答与问，引出情感态度价值观，让学生养成礼貌用语。
step6: homework(1min)
四年级英语上册第二单元第三课时教案
unit 2 my schoolbag book 3 第三课时备课。学习内容 part b let s talk,let s play,let s learn,draw and say.课标描述 1.能根据听到的词句识别或指认 或实物。2.能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学单词。3.能根据录音...
四年级英语下册第二单元第三课时
教师 这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写jj？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教学字母大小写jj。注意让学生区分大写j的手写体和书写体，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，让学生记住手写体的大写j...
苏教版四年级上册数学教案第二单元第三课时
角的度量 2 总课时数 第15课时上课时间 2012年9月29日。教学目标 使学生进一点掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。使学生能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。教学重点 使学生进一步掌握量角的方法，较熟练...