板书、教读farmer---he’s a farmer.
2)教师和学生一起边说边做act like a doctor ，act like a nurse，act like a farmer..
4. learn：driver
1）t:（继续展示全家福）this is my brother. he’s a driver.(做开车的动作)
2）教师板书、教读driver.
3）教师和学生一起边说边做driver---driver---act like a driver.
5. learn：baseball player
1)t：（出示baseball player的**）look! is he a driver?
ss: no.
t：he’s a baseball player.
板书、教读baseball player.
2)教师和学生一起边说边做baseball player---baseball player---act like a baseball player driver---driver---act like a driver.
b.听读正音。
listen to the tape and read after the tape.
c.合作学习。
小组内利用词卡读单词。
三、practice
1．教师出示本课所学单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball player的图卡，让学生根据图卡说出相应的单词，并出示相应的词卡。
game:教师把单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball player的图卡装到一个信封中，从中抽取一张并遮住，让学生猜老师抽出的是什么。
do.1)学生听录音，做动作。
2）学生听录音，边说边做动作。
3）教师打乱let’s do 部分的顺序发出指令，让学生根据指令做动作。
心心相印。教师挑选六名学生，两人一组。老师单独给一生看词卡，该生根据词卡做动作，另外一生猜。猜对最多的那组获胜。
四、production.
1.（1）t：my father is a farmer. what’s your father?
s1:(在教师的引导下)my father is…..
t：my father is a farmer. what’s your father?
s2: my father is…..
2)教师板书并教读what’s your father? my father is….
3）practise it with your groups.
4)make a survey.
what’s your father/mother/uncle/aunt?
namefather
mother
uncleaunt
mikedoctor
nursedriver
farmer
a song:my father is a doctor.
1) 教师**录音，让学生熟悉歌曲旋律。
2）教师**录音，让学生学唱歌曲。
五、progress
一)检测题。
1.根据听到的内容排列顺序。
）act like a farmer.
) act like a doctor
) act like a nurse
) act like a teacher.
) act like a driver
) act like a baseball player.
2. 完成单词：
1. n se** m r农民 tor 医生 v r司机。
5. b s bal play r棒球运动员 ch r教师 d nt学生。
二）homework.
1.听本课的录音并跟读。
2.把学到的歌曲唱给家长听。
人教版小学英语四年级上册
unit 2 my schoolbag 第四课时教学设计。镇头小学江丽华。一 教学目标。1 能够听 说 认读本课时主要生词twenty one fifty。2 能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣 how many english books do you h e thirty thirty thir...
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