20、《诚实与信任》预习单。
姓名班级学号。
一读。1、大声朗读课文，我知道本课共（ ）个自然段。
2、通过预习，我认识了下面的生字新词：
要求】（1）给加点字以及不认识的字注音。
2）用自己的方法记住生字、加粗的字以及难写易错的字。
3）联系上下文或查字典理解词语的意思。
故障破碎超出毕竟寄件雨刷歉意后悔能见度购货单据。
诚实车辆厘米责任地址陌生环顾四周布鲁塞尔无人知晓。
能见度。无人知晓。
3、我反复朗读了（ ）遍课文，家长签字。
我给自己的评价是：流利有感情（）非常流利（）流利（）正确（）
二读。1、这篇课文是按顺序写的。
2、课文记叙了“我”深夜驱车回家途中，因为不小心。
后，主动后来双方通过**使事情说明了的道理。
三读。1、文中点题的句子是。
你对这句话是如何理解的？
2、填上合适的关联词。
1）车主（ ）不要我赔偿打**向我表示感谢。
2天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差我把别人车上的反光镜碰碎了。
3我不认识他他的话却深深地印在了我的脑海里。
四读。1、我搜集并了解了两句有关诚实的名言。
2、我搜集并了解了这些描写诚实的成语。
3、我能说出一个关于诚信的小故事。
21、《珍珠鸟》预习单。
姓名班级学号。
一读。1、大声朗读课文，我知道本课共（ ）个自然段。
2、通过预习，我认识了下面的生字新词：
要求】（1）给加点字以及不认识的字注音。
2）用自己的方法记住生字、加粗的字以及难写易错的字。
3）联系上下文或查字典理解词语的意思。
垂蔓蒙盖鸟笼幽深柜顶索性淘气呼唤伏案咂嘴一卷干草拨开绿蔓。
娇嫩猜测雏儿蓬松碰撞细腻傍晚扭动信赖创造愈发繁茂不由自主。
不由自主。伏案。
3、我反复朗读了（ ）遍课文，家长签字。
我给自己的评价是：流利有感情（）非常流利（）流利（）正确（）
二读。1、《珍珠鸟》是根据作家的散文改编的。
2、课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个逐步信赖的过程。
3、“美好的境界”指的是的境界。
三读。1、请你写一句保护鸟类的宣传标语。
四读。冯骥才，当代著名民间艺术工作者，民间文艺家、画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。
他的主要作品有。
22、《九色鹿》预习单。
姓名班级学号。
一读。1、大声朗读课文，我知道本课共（ ）个自然段。
2、通过预习，我认识了下面的生字新词：
要求】（1）给加点字以及不认识的字注音。
2）用自己的方法记住生字、加粗的字以及难写易错的字。
3）联系上下文或查字典理解词语的意思。
鲜艳波涛调达驱使斥责奋力挣扎郑重起誓张贴皇榜春光明媚。
汹涌立即叩头泄露惩罚救命之恩千恩万谢重金悬赏刀枪箭斧。
捕捉发财调集气愤缠着恩将仇报残害无辜背信弃义见利忘义。
纵身奴仆王妃暴露惭愧无奈九色鹿知恩图报突发奇想浩浩荡荡
背信弃义。见利忘义。
知恩图报。突发奇想。
3、给加点的字选择正确的解释。
（1）滥杀无辜 （）a、流水漫溢b、不加节制。
（2）背信弃义 （ a、躲避 b、背诵 c、不顺利 d、违背。
（3）知恩图报 （ a、画，描摹 b、意图，计划 c、贪图，谋取。
4、我反复朗读了（ ）遍课文，家长签字。
我给自己的评价是：流利有感情（）非常流利（）流利（）正确（）
二读。1、《九色鹿》是一个写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们的道理。
三读。1、通过预习，我可以用这些词语来形容他们：
九色鹿。调达。
国王。王妃。
四读。1、读读、议议并连线。
立场不稳，见风使舵的人铁公鸡。
笑脸相迎，两面三刀的人。替罪羊。
一毛不拔，吝惜钱财的人笑面虎。
代人受过，替人挨揍的人变色龙。
2、按要求写成语。
（1）写出含有近义词的成语例：背信弃义（一三为近义词）
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