第5课时单元预习课。
—《陀螺》一、教学目标。
1．正确认读“兵、恨、帅”等8 个生字，会认读“钉、旋”等2 个多音字，会写“尤、丑、豪”等14 个生字。
2．正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
3．理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
二、教学过程。
一）谈话导入，激发兴趣。
1．同学们，你们平时喜欢玩玩具吗？都玩过哪些玩具？
2．玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀。玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历、一段难以割舍的情感、一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章。
齐读课题。
谁见过陀螺长什么样子？（**出示）陀螺是怎么玩的？
出示：抽陀螺时，先用抽鞭缠绕几圈陀螺，然后一手握住鞭子，一手扶住陀螺，用力一拉，立刻松开，陀螺就飞速转动起来。——抽陀螺》
怎么用陀螺和别人比赛？
3．在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
二）初读课文，扫清障碍。
1．学生自由读文，圈画生字词。
2．把课文读通顺、流利。
检查反馈。1）出示词语，多种形式认读。
钉子凯旋挑衅溃败帅气彻底。
绰号恍惚荣誉辉煌预料妩媚。
重整旗鼓毫无怨言摇头晃脑兴致勃勃。
掌握多音字“旋”的读音。
2）指导书写。
丑”，下面的横要长一些。
尤”，书写时不要多一撇，竖弯钩要写得舒展。与“龙”字比较。
品”字左下的口要稍微小一点。
帅”字记忆时与“师”比较异同。
溃”的最后一笔是点，不是捺。
3）指名分段读课文，全班师生集体正音。
预习的时候，你认为哪些句子最难读？
学生交流，相机指导多音字“旋”的读音。
出示：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
课文会读了吗？谁来读读看，挑你觉得最精彩的一个自然段来读读。
三）理清文章脉络。
这篇课文是一篇回忆性散文，默读思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？根据提。
示用小标题批注每部分的内容。
说陀螺→（ 陀螺→（ 陀螺→（ 陀螺→（ 陀螺。
1．自主批注。
2．全班交流。
四）围绕中心，感悟升华。
浏览课文，画出概括文章主要内容的一句话。
1．你找到了吗？指名读，齐读。
作者为什么获得了极大的快乐和自豪呢？他从斗陀螺的经历中还获得了什么道理？（这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量）齐读。
2．谁知道这句话是什么意思？你能结合课文内容或者生活经验来谈谈吗？
总结：是啊，我们每个人都不能以貌取人，不能轻视别人。
三、板书设计。
陀螺。冰尜儿）
人不可貌相，海水不可斗量。
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