四年级上册第六单元集体备课。
主备人陈祥云。
一、本单元教学目标有哪些？
1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词语盘点”中积累的词语，能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、在整体感知课文的基础上，抓住重点语句，感悟课文内容，体会作者的思想感情，领悟表达的方法。
4、感受人与人之间纯真、美好的情感，培养学生关爱他人、帮助他人的美好品质，体会爱的真谛。
二、本单元教学重点、难点是什么？
1、认识本单元的生字、会写本单元的生字。
2、积累好词，学会用恰当的语言感谢和安慰别人。
3、懂得关爱别人，互相帮助的思想品德。
三、本单元共同**的问题。
20.《古诗两首》怎样体会作者的思想感情？
在大体了解诗句意思的基础上，应让学生反复吟诵，想一想：从诗中能够体会到什么？诗人送别老朋友的心情怎样？
从而引导学生进入诗的意境，感受诗人的心情。之后可以让学生仔细观察插图，也可以展开丰富的想象，在头脑中形成画面，然后用语言准确生动地描述，或用画笔生动形象地描绘。
21.《搭石》如何指导学生要求会写的字？
要求学生会写的字，可以先让学生自己分析字形，然后临写、比较、纠正，教师根据学生写字时出现的共性问题或存在的困难进行指导，还可以用听写词语等办法检查生字是否巩固。
22.《跨越海峡的生命桥》如何帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的？
课文的第三至第六自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落，应指导学生抓住重点语句仔细研读，认真感悟。从大**刚过，台湾青年“静静地躺在病床上”，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等细节，体会台湾青年一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。
23、《卡罗纳》教学本人时，如何引导学生在读中体会作者的思想感情？
课文情意深厚，应注意启发学生设身处地的体会人物的心情，读出人物的感情。教师要适当指导、点拨，或进行范读。全篇的朗读基调，要表现出卡罗纳内心极度的悲伤和人们对卡罗纳深切的同情，朗读的语气要缓慢低沉。
24、《给予是快乐的》中如何让学生体会“保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”？
让学生就此问题展开讨论。学生可以联系课文内容说，也可以扩展开去，联系自己的生活实际谈，从而进一步感受给予的快乐。
四年级上册第六单元
四年级上册第五单元测验卷。一 看拼音，写汉字。7分 diancongshen qing qi shuangchang lang大 郁 jin bi hui huanggao cibao hankun ming二 给加点字选择正确的读音。3分 栏杆 gan gan 旋转 xuan xuan 绿漆 qi...
四年级上册第六单元
一 看拼音，写词语。二 读音练习。1 把错误的读音划掉京口瓜洲一水间 钟山只隔数重 山。绝处 逢生 设身处 地。明月何时照我还身向榆关那畔行。2 给加点的字写拼音。婀 娜 的舞姿，是那么美，那么自然。村民平时靠它来灌溉 田园，清洗衣物，点缀 风景。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和 着，发出悦耳的...
四年级上册第六单元作文
在一个贫困的小村庄里，住着一位苗族的老奶奶，大家亲切半2000称她为王奶奶。王奶奶白发苍苍，满脸皱纹，她的儿女们都在外打工，杳无音讯，体弱多病的她无依无靠，无亲无故。邻居小兰是一位有爱心的汉族小姑娘，她知道老奶奶有困难，就每天都会去看望王奶奶，乐于助人的她顺便会帮助王奶奶做一些力所能及的家务。随着时...