四年级上册第六单元复习

第六单元复习重点（考点。

jiàngé lǎnduò súyǔ píng héng lián jié kuà yuè hǎi xiá guì shù cāng bái

hóng rùn yízhí xìng yùn tái wān xíjī qīdài kōng kuàng zàn tíng

shān hóng bào fā qīng bō yàng yàng lǐ suǒ dāng rán tán hé róng y

píng ān wú shì tū rú qí lái gǔ ròu tóng bāo xuè mài qīn qíng qiǎn zé

diāo líng lì hài lián mǐn dīng níng zhǔ fù huái bào bēi āi shī rùn

xǐ yuè xié tiáo yǒu xù rén yǐng chuò chuò háo táo dà kū huǎng rán dà wù

比较组词孟（孟子）浩（浩荡）陵（陵墓）辞（辞别）唯（唯一）舍（宿舍）君（君子）

盂（痰盂）皓（皓月）棱（棱角）词（词汇）维（维护）合（合作）群（群众）

暴（暴雨）涨（涨价）裤（裤子）稳（稳定）俗（风俗）衡（平衡）序（顺序）

爆（**）张（张望）库（仓库）隐（隐约）裕（富裕）横（横线）矛（矛盾）

伏（伏倒峡（峡谷）桂（桂花）移（移动）湾（海湾）彼（彼此。

状（形状）狭（狭长）挂（挂历）侈（奢侈）弯（弯曲）披（披衣）

袭（袭击）怀（怀念）旷（旷达）胞（同胞）脉（山脉）遭（遭遇）啕（号啕）

袋（袋子）坏（坏处）矿（煤矿）抱（拥抱）咏（歌咏）糟（糟糕）淘（淘气）

多音字 shě(舍得) zhǎng(涨价) diào(调查) mài(脉搏) bǐng(屏气)

shè(校舍) zhàng(头昏脑胀) tiáo(调整) mò(含情脉脉) ping(屏障)

近义词谴责——声讨稳当——平稳协调——调和调零——凋谢沉着——镇定奔波——奔忙跨越——越过怜悯——同情叮咛——嘱咐端详——打量庄重——庄严羡慕——爱慕宽裕——富裕惊叹——赞叹湿润——潮湿唯独——独有懒惰---懒散间隔---间隙大概---大致根据---依照端详---打量光辉---光芒兴趣---兴致。

反义词谴责——赞许懒惰——勤快轻快——沉稳红润——苍白凋零——盛开希望——失望沉着——慌张庄重——轻佻严肃——活泼热情——冷淡怜悯——漠然给予——索取羡慕——不屑宽裕——拮据湿润——干燥空旷--狭窄坚强---软弱。

幸运---倒霉严重---轻微

20《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

2、诗题意思：在黄鹤楼送孟浩然去广陵。

之：到，去。故人：老朋友，这里指孟浩然。李白对他很敬仰，彼此感情深厚，因此称之为“故人” 烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。

下：顺流向下而行。碧空：在碧蓝的天空消失。尽：消失唯见：只看见。唯：只。

4、诗句意思。

1）我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。

2）我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

5、思想感情：表达了诗人送别老朋友时依依惜别之情。

6、这首诗的前两句（叙事兼写景）重在（叙事）后两句重在（写景）

7、从（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）两句可以看出诗人目送友人久久不愿离去，表达了诗人（对朋友的依依惜别之情）

送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2、诗题意思：送元二出使安西。

使：到某地，出使送：送别浥：

湿润。客舍：旅店。

柳色：即指初春嫩柳的颜色。君：

指元二更尽：再饮完。更：

再。故人：老朋友，指王维。

4、诗句意思。

1）清早，渭城下了一场小雨，道路湿润了，往日飞扬的尘土已不见了，旅店旁边的绿柳，也变得翠色欲滴。这句诗点明了送别的地点、时间和环境氛围。

这是什么季节的雨？首句的“朝雨”因次句“柳色新”三字而知是春雨。

2）朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

5、思想感情：通过写雨中为朋友送行时劝酒的情景，表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。

别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不知君。

赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

21《搭石》

1、课文通过描绘（摆搭石）、（走搭石）等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石（默默无闻）的精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

2、搭石中的美、

心灵美（为他人着想） **美、画面美（轻快的**、人影绰绰、清波漾漾）

谦让美（让别人先过河）尊老美（背老人过河）

3 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

这句话的含义深刻，不仅写了搭石认人踩踏，无怨无悔的品德，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

5、经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1）从“理所当然”这个词语可以体会到（人们已经把相互谦让、尊老爱幼当成了一种习惯，这份人性的美好已牢牢扎根在乡亲们的心灵。）

2）这段话通过描绘（面对面走搭石）和（背老人走搭石）两幅画面，让我们感受到了山里人的心灵美。

22《跨越海峡的生命。

1、课文讲述了这样一个感人的故事：2024年9月22诶，（杭州市）青年小钱患有严重的白血病，（台湾青年）冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座（跨越海峡的生命桥）。课文赞颂了两岸同胞（难以割舍）的血脉亲情。

2、如果有一天，小倩和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么呢？

小钱十分激动，紧紧的握着台湾青年的手，说：“谢谢你给了我第二次生命，你对我的恩情我永远也报答不完。”

3、小钱得救了。两岸骨肉同胞用（爱心）架起了一座（跨越海峡）的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

那（血脉亲情），如同生命的火种，必将一代一代传下去。

1）这句话把（血脉亲情）比作（生命的火种），从中体会到（这座用爱琴架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将越燃越烈，经久不息，世代相传）

2）“这并不重要”中的“这”指的是：小钱和这位台湾青年永远不会见面。

3）“跨越海峡的生命桥”的“含义”是：宝岛台湾和大陆两岸同胞的血脉亲情无法割断，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。

4、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的（含苞的花朵），（唯有）骨髓移植，才能使这朵（生命之花）绽放。

这句话把（小钱的生命）比作（含苞的花朵），从中让我们意识到（如果不进行骨髓移植，年轻人将结束短暂的生命。说明骨髓移植的紧迫性和必要性。）

5、在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

1）“有一位青年着满怀着希望”，期待者他的骨髓。

指的是（小钱换上严重的白血病，急需换骨髓得到**）的事情。

2这位台湾青年“不清楚”的是（他的家人是否平安无事）他现在“知道”的是（有一位青年正期待着他的骨髓）。由此可以看出这位青年（无私奉献、舍己为人）的高尚品质。

6、小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

同是“静静地躺”，从前一个“静静地躺”体会到（小钱身体虚弱）从后一个“静静地躺”体会到（台湾青年为了救助台湾同胞不顾个人安危）

23 《卡罗纳》

1、这篇课文的作者是意大利作家（亚米契斯），我们学过他的另一篇文章《争吵》。

2、拉罗纳虽然失去了母亲，但他同时也获得了身边人更多的关爱、课文写了（老师）（同学们）（“我”）和母亲对他的关心。

24《给予是快乐的。

1、本文作者是（美）国作家（丹。克拉克）的作品。本文讲述了圣诞节前夜，（保罗）偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中，（男孩）的言行强烈**撼了（保罗）的心灵，时他深深地体会到了（给予是令人快乐的）。

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人教版四年级上册第六单元复习

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