一、看拼音，写词语。
二、读音练习。
1、把错误的读音划掉京口瓜洲一水间（ ）钟山只隔数重（ ）山。
绝处（ ）逢生；设身处（ ）地。
明月何时照我还身向榆关那畔行。
2、给加点的字写拼音。
婀（ ）娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。
村民平时靠它来灌溉（ ）田园，清洗衣物，点缀（ ）风景。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（ ）着，发出悦耳的声音。
3、给加点的多音字选择正确的读音画“√”再用另一种读音组词。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分（ ）外爱惜。（
训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
京口瓜洲一水间（ ）钟山只隔数重（ ）山。
三、连线。泊船瓜洲》 唐纳兰性德聒碎乡心梦不成写景抒情。
秋思清王安石欲作家书意万重叙事抒情。
长相思》 宋张籍春风又绿江南岸融写景与叙事与一体。
四、名言名句
浮云游子江南几度梅花发。
应识我在他乡何日到几人还？
五、成语。 ）书（ ）画风（ ）雪盛名十里。
六、按课文内容填空。
1、读《泊船瓜洲》这首诗，我从诗句中知道作者离开家乡时，正是草长莺飞的春天。这句诗的意思是
2、《秋思》这首诗，表达了作者的情感。
3、山一程，水一程风一更，雪一更。
后一句话的意思是。
4、《小桥流水人家》的作者是 ，写这篇文章抒发了作者的思想感情。作者不但爱自己家乡的美丽，更爱家乡恬淡、舒适的世外桃源般的生活，从。
这三个词语中可以感受到。
5、本组课文都是表达的之情。《梅花魂》一课，表达的是这种感情是通过等事情表达出来的。
6、写出两句表达思乡之情的诗句：
七、在括号里填上合适的关联词。
1、一个中国人，（ 在怎样的境遇里，（ 要有梅花的秉性才好！
2、（ 热带是无所谓隆冬的，（ 腊月天气，也毕竟凉飕飕的。
八、写出句子中加点词语的近义词。
1、中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
2、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
3、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
九、根据意思写词语。
指流水的声音在（ ）形容姿态轻柔美好衬托、装饰，使其更好看。（
十、阅读课文片段，完成后面的练习。
（一）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到
之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。……
离别的前一天早上，外祖父早早的起了床，把我叫到书房里，（ 地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是你最宝贵的画吗？”
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是（ ）愈是花开得愈（ ）愈（ ）她是最有（ ）最有最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（ ）历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是（ ）不肯（ ）他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、 按课文内容填空。
2、 原文中的这些诗句表达了外祖父的情怀。
3、 “他们就像这梅花一样”“他们”指的是为什么说“他们”像“梅花”一样？
4、 想一想：外祖父送我的梅花仅仅是一幅画么。
5、联系上下文，理解词语。 大抵。
秉性愈……愈。
6、用“ ”从文中画出一个把“梅花”当作“人”来写的句子。并照样子，再写一个把“物”当作“人”来写的句子。
十。一、仿写句子。
1、 例：当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
2、 例：这清白的梅花，是玷污得的吗？ 这清白的梅花，是玷污不得的。
这里的桂花再想，还能比得上家乡院子里的桂花吗？
十。二、修改病句。
1、这是新鲜的一条鱼。
2、这个孩子长得真漂亮，真美丽呀！
3、草地里一只兔子。
4、小红在演唱会上唱了一支响亮的歌。
5、我不但喜欢拉小提琴，所以喜欢唱歌。
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