四年级上册第六单元第1课时总第（2）课时。课。课题。
长大我也去航天。
型。通过实例，进一步认识条形统计图的特点。
知识与能力。
新授课。和作用，知道制作条形统计图日一般步骤和方法，会制简单的条形统计图。
教学目标。经历简单的数据统计过程，进一步学习收。
过程与方法。
集整理和描述数据的方法，并能对统计结果作处分析，进一步发展统计意识。
在与同伴合作进行统计的过程中，增强合。
情感态度价值观。
作意识，形成初步的实践能力。
能从图中发现问题解决并回答问题。
教学重点。理解一格表示多个单位的条形统计图。
教学难点。课前准备。
课件，统计图，统计表教学过程。
学生活。教师活动。
动。个性化备课。
2023年10月15日，神舟五号载人飞船发射升空，伴随着这一时刻的来临，中国首飞航天员杨立伟成了我们心中的英雄，中华民族中华民族延续千年的飞天梦想一夜成真。我国一夜成真。
学生做转圈。
同学们长大你想去航天吗？(想)平衡实验。文文也有一个梦想，长大也要去航并记录数天。
然而你们知道吗？为了这次看似据。然后再轻松的太空旅行，中国第一代航天员由教师把所整整准备了5年，这5年中，宇航员要有数据汇总进行许多挑战人体极限的训练，平衡到成绩单能力的训练就是其中的一种。
瞧，为中。了实现自己的梦想文文正在进行转圈平衡能力的训练呢！(放录象)大家想不想亲身体验一下宇航员的训练。
下面我们就分组来做航天员转圈平衡能力的实验。你认为做这个实验应注意那些问题。老师也给大家提出几个要求：
（提出做实验时应注意的事项）
做了转圈实验后，你想说点什么？(做个航天员可真不容易。)
请同学们看这张成绩单，每个人所转的圈数通常叫做数据，为了使我们收集到的数据表示的意义更清楚更明确，我们可以把这些数据加以整理制成一张数据分段性的统计表。请同学们以小组为单位填写好这张统计表。
转圈平衡实验情况统计表。圈。
数圈。及4圈以下人数。
圈圈圈圈圈。
及9圈以上。
在日常生活中，我们不但可以把收集好的数据整理后制成统计表，还可以。
涂成统计图。请同学们看大屏幕。(出示统计图)
请同学们观察这副图，你能发现什么？把你的发现在小组里说一。
说。展示结果：1、评选出既美观又清楚的统计图。
这个图上有2、你能给两条带箭头这样的统计图起。
对，横着的叫横轴，竖着的叫纵轴。
的线。一个小格子表示几人？(1人)
个合适的名字吗？(条形统计图)3、从条形。
我发现横轴上标出了圈。
统计图中你能得。
数，纵轴上。
到哪些信息？
标出了人。生：我能清楚地看出转几圈。
你想怎样在图上表示出统计表中的数。数据呢。(小组**)
图上有许多。
的人最多，转几圈。
小格子。的人最少。4、你能提出哪些问题？
如果根据我们统计的同学们转圈统。
投票选举。计情况，选出我们班的小小航天员，你觉有几人能被选中？(9圈以上的)恭喜9圈以上的同学成为我们班小小航天员的候选人。
要想成为一名航天员不仅要优良好的平衡能力还要邮件康德身体、聪明的头脑。你们知道吗，杨立伟在五年多的训练中，他完成了8大类专业10几个科目的训练，才以优异的成绩通过了航天员专业技术综合考核。光荣的被选拔为我国首次载人航天飞行员。
下面请同学们根据这几名小小航天员候选人平时在德智体美等方面的表现最终选出一名。你认为会是谁呢？
根据投票情况把这几位侯选人的票数整理后做一个条形统计图。从这个统计图中你能看出什么？你想对我们评选出的小小航天员说点什么？或提出什么建议？
祝贺你成为了我们四一班同学心目中的小航天员，希望你将来能成为一名真正的航天员，像杨立伟一样成为我们心中的英雄。你想对在座的老师和同学们说点什么？
最后祝每一位有梦想的同学都能梦想成真。
限时作业：配套练习册46页第一题和第二题。
四年级上册第六单元第2课时总第（2）课时课题。
知识与能力。
统计课型新授课。
1、会用简单的方法收集的整理数据，并能从中获。
得简单的统计结果。
2、使学生进一步体验统计的数据的收集、整理的。
教学目标。过程与方法。
过程，会用简单的方法收集的整理数据，并能从中获得简单的统计结果。
3、进一步接受统计的思想，体验与同伴的合作乐。
情感态度价值观。
趣感知数学在生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣。
掌握收集整理数据的方法并学会统计表，条形统计图。
教学重点。一格代表多个单位）
教学难点课前准备。
课件，统计图，统计表。
教学过程。教师活动。
学生活动。个性化备课。
4、进一步接受统计。
的思想，体验与同伴的合作乐趣感知数学在生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣。
情境导入。谈话导入先来复习上节。
所学的知识课本100页独立完成第四题练习题。
和第五题，并进行。
1、自主练习第一题，全班交流，让学生。
观察统计图，完成讲解统计表并回答问题。
1）一格代表多少公。
顷？2）2023年的造林面。
积是2023年的多少倍？
3）你知道植树造林。
的好处吗？2、自主练习第四题，请你根据统计表完成统计图，说一说你游什么发现？
3、自主练习第二题（1）先让学生读问题，带着问题取看统计图。
2）一格代表多少万。
辆？我国汽车产量是什么趋势？说明了什么？4、自主练习第三题这是一道通过分析统计图分析统计图的数据发现信息中蕴含着规律的题目。
练习时先让学生观察统计图，交流从图中获得的信息，然后引导学生在地图上找到三个城市的位。
置，思考：从东往西男女青年的平均身高有什么变化？并引导学生通过交流初步了解我国沿长江流域从东往西人们的平均身高逐渐变矮的规律。课堂总结：这节课你与什。
么收获？限时作业：5分钟完成课本103页“我学会了吗？”
四年级第六单元数学备课卡
第六单元。年级。四年级。册数。上册。页码。80 84页。备课人刘景林。一 教学分析 本单元是在学生已经学习了数量关系的基础上基础上进行学习的，重点针。对路程 速度 时间三个量之间的关系。通过对本单元知识的学习，为后面学习应用题打下基础。为了让学生对社会有更多的了解，本单元教材选取了实际路程之间的关系...
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2023年四年级数学下册第六单元备课
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