第六单元。
第一课时小数加法和减法。
一、［引入新课］
出示教材95页情景图，从上面奖牌榜中你能获得哪些信息？
你想知道他们具体的成绩吗？今天就让我们一起走进决赛现场。
二、［**新知］
1、设问导学一。
自学课本96页例1回答问题。
1）看到这张表，你能获得哪些信息？提出什么数学问题？
2）中国队领先（ ）分。列式。
3）小数加减法时，要把（ ）对齐，还要把（ ）对齐，然后才能相加减。
４）中国队两轮的总成绩是（ ）分，加拿大两轮的总成绩是（ ）分，两轮后中国队领先（ ）分。
5）分别列出算式：
小结：计算小数加减法，先把各数的（ ）对齐［即把相同（ ）对齐］，再按照（ ）加减法进行计算，得数对齐小数点的位置点上（ ）得数末尾有0的，一般要去掉（ ）
2、自学检测。
计算下面各题并验算。
三、巩固练习。
1、直接写得数。
2、数学小医师。（对的打“√”错的打“×”
1）小数加法的意义与整数加法的意义相同。
2）两个一位小数相加，和一定是两位小数。
3）笔算小数减法时，要从个们减起。
4）小数相加减，末位数字要对齐，再计算。
、列式计算我在行。
１）比5.83多1.75的数是多少？
２）两个加数的和是83，其中一个加数是8.35，则另一个加数是多少？
、解决问题。
我去超市买一箱牛奶，付给售货员50元，找回11.6元，一箱牛奶多少元？
第二课时小数加减法的混合运算。
一、复习引入。
、口算。、笔算并验算。
二、新课教学。
、设问导学。
１）自学课本100页例３，说一说从情境图中得到哪些信息？
２）完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？
列式：３）计算时，先算（ ）再算（ ）最后算（ ）
４）小结：小数加减混合运算的运算顺序与（ ）的一样。算式里有括号的，要先算（ ）的，算式里没有括号的，按从（ ）的顺序进行计算。
、自学检测。
先说运算顺序，再计算。
三、巩固练习。
、计算下面各题。
、接力计算。
3、解决问题。
1）一根绳子10.4米，第一次剪下4.54米，第二次剪下0.5米，还剩多少米？
2）一本科技书25.5元，一本教学参考书14.5元，他付出50元，应找回多少元？
第三课时小数加减法的简便计算。
一、复习引入。
整数加法的运算定律有哪几个？用字母头怎样表示？
二、**新知。
1、设问导学。
自学课本104页例4
1）说一说从这张**中获得了哪些信息？
2）自主计算，**合理算法。
3）对比算法，选择最优。
4）再次感知，总结规律。
2、自学检测。
在□里填上合适的数。
三、巩固练习。1、口算。
2、用简便方法计算。
3、列式计算。
1）比12.5与0.98的差多2.5的数是多少？
2）比4.6与5.77的和少4.6的数是多少？
4、应用题。
向阳路小学向舟曲人民共捐款985.5元，其中高年级捐218.5元，中年级捐281.5元，低年级捐款多少元？
四年级数学第六单元
四年级数学下册第六单元集体备课教案。主备人执教者。个性化调整或反思。第六单元计划与课时计划。教学目标 1 让学生自主探索小数加 减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加 减及混合运算。2 使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3 ...
四年级数学 上 第六单元
第六单元统计。第一课时 纵向复式条形统计图。教案反思 由于学生已经学过了单式条形统计图，并且掌握了制作条形统计图的一般步骤，所以本单元知识的学习，实际上是对单式条形统计图相关知识进行的巩固与扩充。在教案中我把了解复式条形统计图的特点，会看复式条形统计图，能从图中获取信息 分析问题定位为本节课的教案重...
四年级数学第六单元备课
四年级上册第六单元第1课时总第 2 课时。课。课题。长大我也去航天。型。通过实例，进一步认识条形统计图的特点。知识与能力。新授课。和作用，知道制作条形统计图日一般步骤和方法，会制简单的条形统计图。教学目标。经历简单的数据统计过程，进一步学习收。过程与方法。集整理和描述数据的方法，并能对统计结果作处分...