单位任课教师。
年级。四年级课时。
单元主题。2课时。
安全地成长。
总第课时。课题5、身边的危险活动目标。
1、通过**和文字介绍，让学生认识到身边的危险以及这些危险给人们身心造成的。
危害。2、让学生懂得怎样爱护自己的身体和生命：
活动懂得怎样爱护自己的身体和生命重点。
活动有初步的安全意识。难点。
教师准备：1)教师给学生提出安全隐患的概念。
活动(2)教师把自己寻找安全隐患的例子，制作成幻灯片或录像片，有条件的话，还可准备以制作成学生喜欢看的动画片呈现给学生。
学生准备：学生自己去发现生活中有哪些危险，途径可以多样化，尽量开阔学生的视野。活动。
第一课时1、导入新课，揭示课题。
同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办？
今天就让我们一起讨论学习。
出示课题：身边的危险2、认识身边的危险。
1)看一**片，思考：**中的同学可能会遇到什么危险？
2)过渡：生活中的危险，远不止这些。
二次备课。过程。
同学们利用课余时间，对身边的安全隐患做了一些调查，请大家以小组为单位，汇报调查结果。
3)分小组汇报。(汇报的形式：**、文字、表演等)(4)根据小组汇报，学生分类填写调查表。(5)师小结。(生活中常见的危险以及相关数据)
6)危险给人们带来的伤害。①**对小学生造成伤害的事故录像，展示相关**；②说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。
7)教师小结：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？3．学会自救自护。
1)出示**：一小伙伴落水喊救命情景。讨论：遇到这种情况怎么办？
2)小组讨论，说做法。
3)出示三个学生面对这一问题的不同想法。学生自由发言：他们说得对吗？赞成谁？为什么？
4)师小结：当危险来临时，我们要做到自我保护，机智救人，理智救灾。对于未成年人不提倡见义勇为。4.小结。
第二课时。1、课堂引入。
拥有健康的身心是我们学习、生活的基础，也是人生幸福的保障。安全事故就发生在瞬息之间，它该人们带来的痛苦和灾难却是长久的。因而，我们应该时刻把安全记在心中。
2、说一说：引导学生自己说出课前观察到了哪些安全隐患，教师可指导学生说明自己是怎样发现的，发现的途径有哪些。
3、读一读：教师引导学生阅读教材中的小资料，让学生体会危险发。
生后，将给人们带来重大的灾难和痛苦。并议一议：危险发生后，将从哪些方面给人们带来危害？4、分组活动。
1）、教师引导学生把全班分成几个小组。
2）、小组分工，把调查安全隐患进行归类和整理。（3）、填写图表。隐患类别溺水。
原因分析。1、在水边玩耍，下水摸鱼虾2、捡落入水中的物品3、到非规定的区域游泳4游泳时在水中打闹。
5、活动拓展。
1)编写“安全伴我成长”小童谣。(2)开展“我做小小安全员”活动。
6、小结学生谈收获，填写“我学会的自护自救方法”。效果检测情况。
教学反思。小学品德与社会四年级上册第二单元电子备课。
单位任课教师。
年级。四年级课时。
单元主题。2课时。
安全地成长。
总第课时。课题6、让危险走开。
活动1、让学生了解有关安全的常识。目标2、帮助学生学会自救自护的技能活动了解有关安全的常识。重点。
活动学会自救自护的技能难点。
教师准备：以“安全”为话题，围绕自己曾经经历过的一件开心或不开心的事，让学生准备一个小故事，并学着分析其中的原因。
活动教师安排学生课前收集自己知道的安全小常识。准备教师可以自己做一个安全小册子，为学生提供示范。
学生准备：课前收集自己知道的安全小常识。
让学生准备一个小笔记本，以做安全小册子用。活第一课时动。
1、导入新课，揭示课题。
课件**歌曲《祝你平安》。
师：“祝你平安”一句深情的祝福，道出了万千家庭对人生安全地渴望。小朋友的平安，父母和家人最为牵挂。了解必要的安全常识，掌握基本的自护自救方法，我们就能远离危险。
揭示课题：让危险走开。
2、看看下面的**，说一说生活中应掌握哪些安全常识。除了书中有的，你还能列举几条？
二次备课。3、教师引导学生观察明明一家人是怎样坐过山车的。
讲一讲：为什么明明玩得很开心？如果明明没有注意安全问题，那。
过后果会是怎样的呢？
师：老师在上课前，已经给大家布置了一个小任务，那就是准备一个小故事，现在，请你给大家讲一讲你在安全问题上所遇到的一件高兴或不高兴的事。
学生讲后，及时进行总结，进行安全教育。程4、做一做：指导学生制作安全常识小册子。
如安全设施要保护，破坏行为要阻拦。安全标志要看清，遇到危险不慌乱。遵守规章和制度，行为规范不盲目。
5、赛一赛：在班内以小组为单位，开展一次安全知识竞赛，看谁知道的最多。
活动过程中教师及时进行总结，及时进行安全教育，让学生学会紧急情况下如何自救，如何救护别人。
第二课时。1、导入新课，揭示课题。
前面同学们已经收集了很多安全常识，今天我们继续学习当危险来临时，我们如何自护自救。揭示课题：自护自救。
2、议一议：教师跟学生一起观察教材中呈现的**，讨论一下图上的两个同学做得怎么样。
如果自己遇到同样的情境，应该怎么做。
3、说一说：教师引导学生**火场逃生的演习现场，让他们自己总结出不同场景下，怎样进行自我保护，使他们学会系统的火场逃生技能。
总结：烟雾太浓时，应（）。火势不太大，身边有灭火器时，应（）。火势太大，时无处可逃时，应（）。火场上人声嘈杂时，应（）以便能够救火人员取得联系。
身上着火时，应（）。
4、演一演：教师和学生一道把收集来的安全隐患分成不同的类别，然后把全班分组，分别让学生选择自己感兴趣的主题如“自然灾害”“独自在家”“外出游玩”等，开展自救自护演习活动。
5、辩一辩：围绕“我要玩得伤痕累累与安全第一”为主题，开展一次辩论活动。6、课件展示情景：
1）一阵铃声---全体同学注意，紧急通知，**局预报我市东南地区即将发生**，并危及到我们地区。师：吹哨10秒钟，查看学生的反应及做法。
2）一个小朋友独自在家，忽然有人敲响了大门，他走到门口通过窥视孔看了看，敲门的人并不认识。师：如果短片中的小朋友是你，你会怎么做？
7、总结：在遇到危险时，一定要镇静，不要慌，要采取正确的自救自护的方法，我们才有可能脱离危险。效果检测情况。
教学反思。
教科版小学四年级上册《品德与社会》第二单元试题 全册
四年级上学期品德与社会第二单元测试题 一 填空。1 我们的集体是一个温暖的 大家相互 相互 一块儿开心地成长。2 在班集体中，大家 互相 才能把每个人的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。二 你认为下面的说法正确吗？请你分别用 或 表示。1 欣赏一下身边熟悉的面孔，每个同学都有自己的优点。2 张...
人教版品德与社会四年级上册第二单元主题单元教学设计
主题单元教材解读表。单元设计思路 在学校教育工作中，安全问题是十分重要的。孩子要成长为一个健康 快乐的人。首先就应该保证他们的安全。他们的安全问题也不仅仅是在学校的安全问题，还牵涉了很多方面，比方说拨打119就是一个常识性的，应该了解和掌握的事情。品德与社会 正是给孩子，提高了一个接触社会的平台。我...
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