小学品德与社会四年级上册《课程纲要》
柳林七小贺会丹。
课程名称：小学品德与社会。
课程类型：基础型课程。
教学材料：北师大版义务教育课程标准实验课程小学品德与社会四年级（上）
课时数：46课时。
设计教师：贺会丹。
适用年级：小学四年级。
一、课程目标：
1.态度目标。
1）了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。
2）深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。体会**、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。
3）通过认识和了解家乡的文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。
2.能力目标：
1）能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务，愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。
2）能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理分类比较分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务。
3.知识目标：
1)了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
2）知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。
3）了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音、乡情、乡风、乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。
二、课程内容。
三、课程实施。
1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。
2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。
3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
4、专课专用，不占用品社课的教学时间。
5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，掌握教学新动向。
6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。
7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
8、开展认识地图的活动和查找地图的比赛。
9、按主题分组查阅资料、询问、收集实物，并用报告、**等形式进行交流。
四、课程评价。
1、评价原则。
1）体现学生在评价中的主体地位。
2）建立多元化和多样性的评价体系。
3）注重形成性评价对学生发展的作用。
4）终结性评价要注重考查学生综合能力。
5）注重实效，合理恰当的使用评价手段。
2、评价方式。
采用多主体、开放性的评价，综合运用教师观察记录和描述性评价、学生自我评价、学生相互评价与家长参与评价的方式。
3、评价内容。
1）学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。
2）学生学习中观察、**、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力。
3）学生完成学习任务的质量和进步程度。
四年级上册品德与社会
四年级上册品德与社会 困难是什么 说课稿。教者 白铺学校。白建华。一 说教材 困难是什么 是 品德与社会 四年级上册第一单元 有困难我不怕 中第一个活动主题 这点困难算什么 中的一个活动内容。这点困难算什么 这一活动主题，主要是帮助学生正确面对困难与失败，懂得困难是每个人的生活中不可避免的，从而对学...
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一 教材分析。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。二 教学要求。1 在 物 与 人 的内在联结中，达到品德课与社...
四年级上册品德与社会
品德与社会 第。三 四单元复习题。一 知识再现。当个人利益与集体利益发生冲突时，应服从于 集体利益 滴水不成海，独木难成林 你为班级体做过的事有 扫地 洒水 擦玻璃 等。集体荣誉的取得需要靠 全体成员 的共同努力，每个人都应该尽 力量 为集体作贡献。在班级体中有个班委，班委是由 班长 学习委员 组长...