课题：unit 3 my friends第四课时教学设计方案。
教学目标：1．能听懂会说my friend /he /she likes...2．能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好。
3．能听、说、认读单词和词组：music, science,sports, painting, computer game
教学重点：1．句型：my friend/he/she likes…2．词汇：music,science, sports, painting, computer game
教学难点：1．发音：sports, painting 2．动词的第三人称单数。
教具准备：1．**：内容见p31页let's learn部分2．mike和chenjie的面具。
3．教材相配套的教学课件［unit 3，let's learn／b］4．教材相配套的教学录音带5．录有**的录音带。
教学过程：一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习有关fruits的单词。教师：whocansaysomewordsaboutfruits?
2．听录音，让学生模仿录音内容做对话。［使用第二册unit4let'stalk/a教学录音带］do you like peaches? yes, i do.
do you like oranges? no,i don't. what about pears?
oh, i like them very much.
二）呈现新课（presentation）
1．教师出示几张有关运动的**（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并贴到黑板上。教师指着图说：i like sports.重复两遍之后，问。
学生：do you like sports?引导学生说出：
yes, i like sports.教师指着这个学生说：he/she likes sports.
然后让学生重复老师的这句话。
2．教师给学生**一段**，同时把**贴到黑板上。然后对学生说：ilike music.
do you like music？教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：he/she likes music.
3．教师**一段正在做科学试验的录像，同时把**贴到黑板上。问学生do you like science?教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：
he/she likes science
4．教师分别出示画画和玩计算机游戏的**，并贴到黑板上。问学生：doyou like painting/computer game?
教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：he/shelikespainting/computergame.教师要及时纠正学生的错误发音，like后的s不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。
5．让学生看着黑板上的**读出单词。
6．教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的**下方。7．教师出示chenjie和mike的面具，问学生：who are they?
学生答：oneis chengjie, one is mike.
8．教师说：mike and chenjie are talking about their friends. now,let's listen what do their friend like?
9．让学生**教学课件［unit 3 let's learn/a］
10．教师提出问题，让学生回答。whatdoesmike'sfriendlike? whatdoes chenjie's friend like?
11．听录音带跟读课文和单词。
12．让学生说一说自己朋友的爱好。教师：what does your friend like?
13．教师边说词组边做动作，帮助学生理解listen to music. do make friends. play computer games.
的中文意思。
14．让学生听录音，跟读let's do部分的词组。（三）趣味操练（practice）
1．猜词游戏小组活动。教师把准备好的**发给每小组一套。**上画。
的图分别表示：listen to music. dosports.
paint. make friends. playcomputer games.
游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把**放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出**上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用yes或no来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
此游戏还可以改为：让小组中的一个学生做动作，其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。
2．what does he like?教师请一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后请该生表演规定的动作，让全班同学猜。例如：
teacher(whisperingtobob)：do sports. (addressing the class):
what does he like? martin:he liks football.
teacher: no, he doesn't. jane:
he likes
四）扩展性活动（add-activities）
让学生说一说家庭成员的爱好。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。
mygrandfatherlikes…,mygrandmotherlikes…,myfatherlikes…,mymotherlikes…, i like….
板书设计：unit 3 my friendsshe likes…..
作业布置：1、listen to the tape2、read the words.
教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子。
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计 pep my friendsunit3 part blet s learn 教学目标。1.知识目标学习句子 he she is 和 he she has 并能在生活中熟练用。2.能力目标在语言学习中，力求关注每一个孩子，让孩子的情感同时得到发展，用我的情感感...
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计 pep my friends unit3 part blet s learn 教学目标。1.知识目标学习句子 he she is 和 he she has 并能在生活中熟练用。2.能力目标在语言学习中，力求关注每一个孩子，让孩子的情感同时得到发展，用我的情。...
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计
人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计 pep what s her his name?unit3 part a let s learn 澄迈县山口中心学校英语科罗晓倩。教学目标。1知识目标学习句子 what s her nmae?和 what s his name?并能在生活中熟练用。2.能力目...