unit 2 my schoolbag（book 3)
第四课时备课。
学习内容】part b: read and write, let’s check
课标描述】1.能在**帮助下读懂简单小故事，并做出选择。
2.能模仿范例写词句。
3.能根据图、文说出单词或短语。
4.能根据指令做事情。
学习内容分析】
本课是pep小学英语四年级上册unit 2 part b的一节读写课，通过**对照的形式呈现。分为读并选择部分和读并正确抄写部分。依照该单元话题和目标确定该文本的核心句型是what is in your schoolbag?
i h**e ..in my schoolbag. 已有的知识储备是part a 中书包和书桌里的教材及其他物品名称的单词，和三年级book1 unit1 hello和unit6 happy birthday!
数量词和文具词有联系。文本中涉及的情感态度目标是爱护书本文具，养成整理自己物品的好习惯。
学习目标】1.通过听指令做动作活动，复习并灵活运用书包物品句型，通过师生问答，复习what is in your schoolbag？i h**e ..
in my schoolbag.句型。
2.通过读图讨论和选择活动，完成read and circle，学生能准确的在**提示下完成**的选择。
3.通过读图问答、教师示范、同伴互助等活动，完成 look, choose and write.初步掌握在情境中选择合适的单词并用正确形式抄写在四线格里。
4.通过读图讨论read and write 两部分的图，采用实际操作方式重新放置物品在自己的书桌，能用what is in your desk? i h**e ..
in my desk.进行交流。
评价活动方案】
1.设计说唱和问答活动，关注学生对书包内物品句型的掌握情况，检测学习目标1的达成。
2.设计师生对话以及完成read and circle，关注学生对书包里物品单词的掌握程度， 检测学习目标2的达成度。
3.设计读图正确抄写单词活动，完成look, choose and write，关注学生在四线格里用正确格式书写的掌握情况，检测学习目标3的达成度。
4.设计同位问答等活动，关注学生自信问答书桌里或书包里的物品，并乐于爱护整理书本文具。检测学习目标4的达成度。
学习过程】
一、warm up:
do 师生跟着节奏说唱。
put your chinese book in your desk .
put your pencil box on your english book .
put your maths book under your schoolbag .
put your eraser near your pencil box .
2. free talk
教师拿出一个书包，和学生自由交流。
t: what’s in your schoolbag?
s1: i h**e….
t: what colour is it ?
s1: black..
评价学习目标1）
二、presentation:
1. listen and choose
课件出示read and circle **，设定帮助张鹏找书包的情境，询问what’s in it? let’s h**e a look. 出示**，先让学生读图说图。
and circle.学生在教师指导下完成读图选择，并请学生尝试说出两幅图的区别评价学习目标2）
3. look , choose and write.
t: zip wants to know what is in the desk ?pen? book? can you finish the sentences?
ss在教师示范下完成句子。（评价学习目标3）
4.读图讨论read and write 两部分的图，引导学生整理好自己物品，体会爱护书本的重要性。（评价学习目标4）
三、consolidation:
1.利用现有的学习用品，让学生猜what’s in your hand?同位进行合作交流。
2采用实际操作的方式重新放置物品在书桌里，pair work用what is in the desk? i h**e…in my desk.
check1）listen and tick or cross.
t：look at picture in the schoolbag? can you say some sentences?
s1: i h**e….
s2:i h**e….
t： can you say some sentences about picture 2?
look! the schoolbag is green.
s1:…t：can you say some sentences about picture 3?
s1: the schoolbag is red.
s2:i h**e a storybook in my desk.
t: ok! now let’s listen and number.
2）look and circle
首先，歌曲引入sing the song “my schoolbag.”
t: what’s in the schoolbag? 指着look and circle的**问学生。
鼓励学生说一小段话如：a notebook ,a maths book, an english book, a key, some candies, two storybooks and two pens.
之后，学生读图完成该题目。
board design
what’s in your schoolbag?
desk?i h**e…, and…in my schoolbag.
desk.作业设计：
听read & write录音，并跟读语段。
设计意图：通过跟读和复述文本，巩固所学的内容，深化理解学习。)
画出自己的书包里的物品，并描述书包里的物品，完成写话。
i h**e
in my schoolbag.
设计意图：通过画、说、写的活动，巩固了所学，并锻炼孩子通过画、说和写来应用语言的能力。）
四年级上册第二单元第四课时
unit 4 my home 城关四小任凤娥。概述 pep小学英语四年级上册unit2my schoolbag本单元共需六个课时，本课是第四课时，本课主要教学内容是学习词汇 twenty one至fifty在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情况，使学生口语练习生...
四年级英语 上 第二单元第四课时教案
第四课时教学设计方案。课题 unit 2 my schoolbag 教学目标 1 能听懂会说21 50的数字。2 能用50以内的数字回答how many.can you see?how many do you h e?教学重点 1 句型 how many do you h e?how mangy c...
四年级英语第二单元第四课时教学设计
my schoolbag 第四课时教学设计。集体备课教案。教师 教学目标 1 能听懂会说21 50的数字。2 能用50以内的数字回答how many.can you see？how many do you h e？教学重点 1 句型 how many do you h e？how mangy can...