时间课时学具准备教学目标。
课题描述并绘制简单路线图。
第四课时教具准备每人一张白纸（绘图用）教学方法1.知识目标：能用语言描述简单的路线图。2.能力目标：能用语言描述简单的路线图。
3.情感目标：体会路线图在实际生活中的广泛应用。
教学重点体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。
教学难点根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。学情分析教学随笔。
一、课前自学。
1、自学课本p23例4
2、例4和例3有什么不同点？说一说。
3、你会用学过的知识描述每一段赛程吗？（小组内说说）
4、有什么困惑？
教尝试解决p23做一做。
二、自学反馈。
1、检查预习作业2、提出不懂的问题3、交流讨论。
三、关键点拨学教学例41、小组讨论：（1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？（2）我们是怎样确定方向和路程的？
（3）描述行走路线为什么要到达一个目标就重新画出方向标？2、绘制简单路线图。
过根据所给信息画出越野路线（1）、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1（2）、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2（3）、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方3、说出具体路线：
从起点出发，先向偏度方向走km到点1，再。
程。向偏度方向走km到点2，最后向偏度方向。
走km到终点。
4、小结：今天我们学习了做一个定向运动员应该具备的方位知识，不过，真正的定向运动还需要强健的体魄和无畏的精神。在平时，我们要加强锻炼，等你觉得准备得比较充分时，就可以参加这样富。
有挑战性的刺激的活动了。四、巩固练习1、反馈做一做。
2、完成练习四第3题。
3、设计一个小小动物园。五、课堂总结。
通过今天的学习你有什么新的收获？
教学过程。教学随笔。
分层训练题。
教学设计（板书）
教学反思。这里呈现了“公园定向运动路线图”，通过让学生描述每一赛段所走的方向和路程，练习根据方向和距离描述简单的路线图。在整节课中学生积极性高。**的欲望较强。
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