四年级英语第二单元第四课时教学设计

发布 2023-11-17 13:25:03 阅读 7450

《my schoolbag》第四课时教学设计。

集体备课教案。

教师:教学目标:

1. 能听懂会说21-50的数字。

2. 能用50以内的数字回答how many...can you see? how many ..do you h**e?

教学重点:1.句型:how many ..do you h**e? how mangy ..can you see?

2.词汇:twenty-one...thirty, thirty-one...forty, forty-one...fifty

教学难点:1.发音:thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty

教具准备:1.几个计数器。

2. 30本英语书、40本图画书和50本故事书。

3.教材相配套的教学课件[unit 2 let‘s learn/b]

4.教材相配套的教学录音带。

教学过程:(一)热身/复习(warm-up/revision)

1.复习数字1-20

1)报数:教师让学生从1-20按顺序用英文报数,如果前一个学生报到20了,那么下一个学生就要从一再开始。

2)游戏:叫号。教师把写有one -twenty的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。

2.操练句型how many...do you h**e? i h**e...使用20以内的数字)

(二)呈现新课 (presentation)

1. 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。

教师说:there are many books on the teacher desk. what books ?

学生答:english books and story-books.

教师问:how many english books/story-books can you see?

学生答:..

教师从一摞图画书上拿起一本问学生:is this an english book?

学生答:no.

教师接着问:is this a story-book?

学生答:no.

教师说:what book is this? it’s a picture-book.让学生学说picture-book.

教师问:how many picture-books can you see?

学生答:..

2. 教师往英语书那摞上再添几本,续到30本为止。问学生:how many english books can you see? 如果有学生能够回答出,教师应给与表扬。

3. 教师说:让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生**本部分教学课件。[unit 2 let‘s learn/b]

4. 让学生模仿小熊的话one, two, three...sorry, too many.来回答问题how many english books can you see?

5. 教师问:小熊回答出有多少本英语书了吗?

学生答:没有。

教师说:是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书,那是因为too many,而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢?

6. 教师说:那好,现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数:

one, two, three...twenty, twenty-one, twenty-two...thirty.

教师教读单词thirty。读这个词时,教师要告诉学生咬舌尖,尾音读[ti]不要读成[tin]。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。

7. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答:how many picture-books can you see?

8. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本,问学生:how many picture-books can you see?

当学生数到30本回答不上来时,启发学生回答:sorry, too many.

9. 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书,一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。

10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本,让学生回答:how many story-books can you see?

11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本,问学生:how many story-books can you see?学生能够根据规律数到49,这时教师帮助他们说出50这个单词。

教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。

12.让学生听录音跟读对话和单词。[使用相配套的教学录音带。]

13.让学生看黑板认读新单词:twenty-one...thirty, thirty-one...forty, forty- one...fifty

14.听录音学说let’s chant。可以让学生更改句子中的单词,表演新的chant。

(三)趣味操练 (practice)

游戏1 听指令拨数。

教师准备好几个计数器(数学课上用的那种),每两个小组共同使用一个。游戏规则:两个小组各选派一名学生参加比赛,参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后,马上在计数器上拨出该数字。

结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛,直到每个学生都**到一遍。

最后看哪个小组得分最多,哪个小组就获胜。

此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字,让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分,没说对的不加分。

游戏 2 看谁的记忆力最好。

教师可事先印制几张**,**上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张**,游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张**并努力记下来。

30秒之后,由另一个学生问他:how many ..can you see?

这时那个学生要背着不许看**来回答问题。看一看能够记对多少。然后,两人交换继续游戏。

各小组之间可以互换**,使游戏时间更长一些。

板书设计:作业布置:

1、 listen to the tape

2、 read the sentences

教学反思:本节课是在学习了数1--20的基础上进行教学的,学生有了一定的基础,学起来比较轻松,课堂气氛活跃,达到了预期目标。教学效果较好。

但也存在不足,课堂教学没有面向全体学生,忽视了知识的拓展。

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