第四课时教学设计方案。
课题：unit 2 my schoolbag
教学目标：1． 能听懂会说21－50的数字。
2． 能用50以内的数字回答how many...can you see? how many ..do you h**e?
教学重点：1．句型：how many … do you h**e? how mangy … can you see?
2．词汇：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教学难点：1．发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty
教具准备：1．5－6个计数器。
2 30本英语书、40本图画书和50本故事书。
3．教材相配套的教学课件［unit 2 let's learn／b］
4．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习数字1－20
1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。
2）游戏：叫号。教师把写有one -twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
2．操练句型how many… do you h**e? i h**e…(使用20以内的数字)
（二）呈现新课 （presentation）
1． 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
教师说：there are many books on the teacher desk. what books ?
学生答：english books and story-books.
教师问：how many english books/story-books can you see?
学生答：…教师从一摞图画书上拿起一本问学生：is this an english book?
学生答：no.
教师接着问：is this a story-book?
学生答：no.
教师说：what book is this? it's a picture-book.让学生学说picture-book.
教师问：how many picture-books can you see?
学生答：…2． 教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：
how many english books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。
3． 教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生**本部分教学课件。［unit 2 let's learn/b］
4． 让学生模仿小熊的话one, two, three… sorry, too many.来回答问题how many english books can you see?
5． 教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？
学生答：没有。
教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？
6． 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：
one, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。
教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
7． 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：how many picture-books can you see?
8． 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：how many picture-books can you see?
当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：sorry, too many.
9． 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：how many story-books can you see?
11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：how many story-books can you see？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。
教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
12．让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］
13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty- one…fifty
14．听录音学说let's chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。
（三）趣味操练 （practice）
游戏1 听指令拨数。
教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。
结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都**到一遍。
最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。
此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。
游戏 2 看谁的记忆力最好。
教师可事先印制几张**，**上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张**，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张**并努力记下来。
30秒之后，由另一个学生问他：how many … can you see?这时那个学生要背着不许看**来回答问题。
看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换**，使游戏时间更长一些。
板书设计。作业布置：
1、 listen to the tape
2、 read the sentences
3、 sing the song
教学后记：学生对句子学习较好。
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