unit 1 my classroom
第四课时。blet’stalk
高庄小学李彦红教学重点：
学习let’s…和let me…及其表示赞同的回答：ok。
学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean
the window, clean the blackboard.
教学难点：区分和正确使用let’s…与let me…
clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。教具准备：
1．教材相配套的教学课件［unit 1 let’s talk/b］2．教材相配套的教学录音带。
3．教师自画的**（**可表示出本课所学的词组）教学过程：
一）热身、复习（warm-up / revision）
1．复习本单元a部分let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为simon says的游戏。如果听到教师说simonsays:
open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。
2．让学生翻开课本，看一看，说一说p4页和p5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉let’s...这一句型。（二）呈现新课（presentation）
1．用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：
clean the classroom, clean thedesks and chairs, clean the board，让学生认读词组，并启发学生说出中文。
2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用this is…介绍这些人物：wu yifan, sarah, amy, zhang peng, john, mike,chen jie和miss white.
教师创设情景：they are classmates. one .
now let’s look! what do they want to do?
3．师生共同**教学课件2遍［unit 1 let’s talk/b］4．教师提问，学生回答：
who says: let’s clean the classroom? (wu yifan)
who says : let’s clean the desks and chairs? (zhang peng)who want to clean the window.
(john)5．教师提出问题让学生思考：wu yifan, zhang peng与mike, john所说的句子相同吗？有什么区别？
让学生带着问题再看一遍教学课件。
6．学生回答问题，教师进一步做讲解。let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。
7．让学生看黑板读出词组和句子。8．看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，unit 1let’s talk/b）
9．让学生**教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。）
10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。
（三）趣味操练（practice）
游戏1猜词游戏（见unit 1 let’s play/b）
小组活动。教师把准备好的**发给每小组一套。**上画的图分别表示：
clean the window, clean the desk, clean the chair, cleanthe board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put upthe picture, sweep the floor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把**放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出**上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用yes或no来判断。
最后比一比哪个同学猜出的单词最多。游戏2最佳partners
要求：1）每两名同学为一对拍档。2）每对拍档的时间均为4－5分钟。
方式：一位同学说英语，他的拍档在前面做表演。（注意：不许往后看）。
最佳拍档：配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。4．扩展性活动( add-activities)
你能用let’s…或let me…说出多少个句子？
学生把学过的句子加以总结，并可说出课外所学的有关句子并教给大家。
板书设计：unit 1myclassroom
let’s...letme
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