第四课时。
教学重点：1．继续学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。
2．学做**游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。
3．用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
教学重点：用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点：创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学过程：一、复习演唱《叫我唱歌我唱歌》
1.上节课我们学习了《叫我唱歌我唱歌》这首歌，同学们还记得吗？
让我们跟着琴声再来唱一唱吧！
2.学生跟着琴声练唱。
二、为歌曲设计不同的演唱形式。
1．让我们随着琴声唱一唱，来感受一下劳动的心情吧！
随琴合唱、边唱边感受歌曲劳动的心情。）
2、还可以设计怎样的演唱形式呢？
领唱、齐唱、独唱……）
3.让我们受用“一领众唱”的演唱形式，来体验一下“劳动号子”的独特演唱效果。
三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。
集体创编插秧、抛秧、收割等动作。小组合作创编，推荐代表表演，最后边歌唱边表演！
四、**游戏。
同学们，接下来我们要来做一个游戏：跳格子，请你们将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，再按不同顺序方向边唱边跳。来，我们来试试看吧！
学生做**游戏。
五、竖笛练习。
用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
六、课堂小结。
今天，我们再次学习了《叫我唱歌我唱歌》这首歌曲，通过歌曲学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了民歌的特点。希望同学们以后能够去接触欣赏更多的民歌！
第四单元《采山谣》
第一课时《树叶儿飘飘》
教学目标：1．学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合**活动中感受到秋天的美丽。
2．在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。
3．让学生初步掌握和认识全音符时值。
教学重点、难点：
1．引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。
2．尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。
教学过程：一、感受**激发兴趣。
1．导语。欣赏一段二胡乐曲）
你们知道他刚才演奏的是什么乐曲吗？（简介二胡的构造、性能）
2．听录音：**二胡独奏《八月桂花遍地开》
这段**表现了什么内容呢？它的情绪又是怎样的呢？
3．再次**乐曲，请同学听着**，哼唱旋律。
4．第三次**乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。
二、创设情境、激发兴趣。
1．刚才我们欣赏的这首乐曲描绘的是什么季节呀？你们眼里的秋天是什么样的？
2．（出示画面，树叶飘动的情景）
树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看见它？
3．聆听鸟儿飞翔的**，随**律动。
4．（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生活动，教师朗读歌词）同学们，你们谁能再来模仿一下蚂蚁和小鱼的动作呢？
5．你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？
6．教师范唱。
三、参与学习，寓教于乐。
1．教师再次范唱（出示歌词）
2．练习重、难点：切分音“ 5 3 ”“3 2 ”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。
3．跟琴轻声模唱，音要唱准。
4．分角色进行配乐朗颂歌词。
5．学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。
四、情感表达体验乐趣。
1．教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进**景表演。
2．各组汇报，相互评价。
3．布置家庭作业：
在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？
还是公园里的花朵？请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说。另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段**，或配上几句歌词。
五、课后小结。
第四单元第四课时 第五单元第一课时教案
第四课时。教学目标 1 学唱歌曲 溜溜山歌 体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。2 欣赏河北吹歌 大枣 感受用唢呐模仿人物对话的情景。3 唱一唱 认一认全音符 十六分音符。教学重难点 认识全音符 十六分音符。教学过程 一 认认 唱唱全音符 十六分音符。1 同学们，以前我们学过许多关于节拍的知识，你们...
第二单元第四课时 第三单元第一课时教案
第四课时。教学内容 复习本单元歌曲 木瓜恰恰恰 跳到我这里来 阿西里西 并能进行集体舞表演。学习本单元的一些相关的乐理知识。教学目标 指导学生用有弹性的声音演唱歌曲 进行歌词及动作的创编。教学过程 一 组织教学。1 师生问好。2.同学们，这个单元我们学习了 木瓜恰恰恰 跳到我这里来 阿西里西 这三首...
第四课秋天第一课时
教学内容4.秋天教材版本课型。苏教版新授。教案属性共2课时第1课时。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生词，理解由生词组成的词语。教学目标。3 初步感知课文，初步感受秋天的美好。初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。教学重点初步感知课文，能从字里行...