授课题目授课时间。
第周。自觉维护社会公共秩序。
课型。新授课。
本课时的主题是自觉维护社会公共秩序。教材先从生活中的常见事例来讲述违法行为的内涵，明确违法行为具有一定的社会危害性，要承担相应的法律责任；其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性，强调违反治安管理行为要受法律的处罚，最后引导学生自觉依法规范自己的行为。
违反治安管理行为要受法律处罚。
自觉依法规范自己的行为。
中职学生文化知识基础相对薄弱，心智还不成熟，加上生活经验的欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良**和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律**保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
1．认知。1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；
2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为；明确违反治安管理行为要受法律处罚。(3)在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。2．情感态度观念。
要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。3.运用。
学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
案例教学法、讲授法、情景教学法等。
教学过程。课时安排。
2课时。多**等。
学生活动。教师活动。
设计意图。复习旧知识，引出本课主题。
教材分析。教学重点教学难点。
学情分析。教学目标。
教学方法。教具及教学准备教学环节。
创设情景引出新课。
阅读案例并思考问题。
指导学生阅读案例，并提出问题：寻衅斗殴是否属于一般违法行为？同时点出本课主题，要求学生阅读。单元引语。
设置问题》1.违法行为的内。
学生认真听讲，阅读教材，涵是什么？它是如何。
交流研讨案例，进行思维整合，分类的？
讲授新课解决违法行为的内涵及其分类。
2.违法行为具有。
问题。社会危害性，要承担。
相应的法律责任。
指导学生讨论并总结，**多****，以此突出本节教学重点，违反治安管理行为要受法律处罚。
教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳比较违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。层层推进，深入**，及时拓展。
通过问题设置，小组讨论，学生自主总结，达到掌握教学重点的目的，并引出教学难点的讲解。
学生分组进行讨论：1、违反治。
交流研讨安管理行为的内涵及种类2、常分组合作见的违反治安管理行为及其社。
会危害性是什么。
交流研讨分组合作学生阅读教材根据教师设置的。
问题进行总结。
教师指导学生阅读教材，并提供两个案例供学生分析总结。
通过交流研讨，使学生增强守法意识，树立以违法为耻、以守法光荣的观念，认同法律，自觉守法，初步做到自觉依法规范自己的行为，课堂小结。
学生对本节课内容进行再一次。
总结。学生参与小结，实。
教师展示本节课的多现对知识的再掌**内容，并总结握，从而提高课堂。
学习效果。课堂练习。
学生对教师提供的案例进行分析。
教师提供两个案例，引导学生分析总结，强化本节课的内。
容。通过练习，使学生进一步掌握本节课的内容。
课后作业写一篇自我警示录。
布置以“自觉依法规范自己的行为”
学生通过实践性。
为题，写一篇自我警。
作业，分层次巩固知。
示录。（不少于200
识，提高认识。
字）教学反思。
第四单元第一课时
unit 4 第一课时教材分析 本单元核心教学内容是 人物 主要是学习句子what are these those?they re.book4a中已经出现的句式，还可以通过单复数形式比较出它们之间的区别。本单元主要出现的水果类单词，除lemons,strawberries,grapes三种水果是第一...
第四单元第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险。一 活动目标 知识与技能 通过查找资料，认识 灾害的危害性。过程与方法 通过师生平等交流，影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。情感 态度与价值观 培养学生在灾害中团结互助 无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改...
第四单元第一课时
两位数加整十数或一位数 不进位 教学设计与评析。教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册第46 47页。教学目标 1 经历探索两位数加整十数和两位数加一位数 不进位 计算方法的探索过程，能正确进行计算。2 结合情境提出问题 分析问题 解决问题，积累学生的数学活动经验，感受数学与...