教学内容《黄河船夫曲》教学目标。
知识与技能1．了解旋律、节奏、速度、力度等在**中的表现作用。
2．认识冼星海，了解他的生平及作品；了解陕西民歌。
过程与方法：通过聆听、视唱等方式，感受陕西民歌的特点与风格，并体会重复的作曲方法。
情感态度与价值观：感受**形象和情绪，弘扬民族精神。教学重难点。
重点：感受陕西民歌的风格特点。
难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在**中的表现作用。教法讲授法、引导**法学法聆听法、视唱法教学准备ppt、**素材教学过程。
一、导入：同学们，你们去过黄河吗？
师简单介绍黄河的历史文化。(出示风景**）二、新课教学。
1.介绍黄河：是我国的母亲河，全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，世界第五大长河、中国第二长河。2.介绍冼星海与《黄河大合唱》；
冼星海(1905.6.13-1945.
10.30)，男，曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺(后改为广州市南沙区榄核镇)，出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有"人民**家"之称。2023年6月，加入中国共产党。
2023年10月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重，最后冼星海病逝于莫斯科。
黄河大合唱》由光未然（原名张光年）作词，冼星海作曲，2023年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。2023年代后期因**的建议，被殷承宗等**家改编为《黄河协奏曲》，后来又出现了有石叔诚版的《黄河协奏曲》。由于意识形态方面的原因，《黄河大合唱》在台湾"
戒严时期"被禁止演奏。
3.聆听《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》，感受陕西民歌风格。
4.了解李思命：家贫无地，弟兄四人皆以搬船为业。
世代为黄河船工。他不但长期从事黄河水运，常年奔波于包头至潼关的黄河惊涛骇浪之中。李思命性格豪放，才思捷敏，还有一副好嗓子，能自编自唱，李思命是当地出色的民间艺人，是唱秧歌搬水船的高手，深受当地群众欢迎。
5.了解陕北民歌：是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。
陕北民歌分为劳动号子、信天游、小调三类。劳动号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场歌。信天游分为高腔和平腔。
这些自成体裁又各具特点的民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎，并且当社会制度根本改变的时候，民歌的内容和形式也随着发生变化。这种变化，反映在内容上表现了新的社会生活和新的人物形象，同时也使各种体裁具有了新的意义。
6.欣赏乐曲：《黄河船夫曲》是一首惊天地、泣鬼神的可列入世界艺术殿堂的伟大歌曲。
作为一首劳动号子，这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱。就歌词看，完全由对等问和答组成，属于最典型的民歌特色。但是，问和答分别以“几十几”和“九十九”对应，听众聆听之时，不由得既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面，对于在黄河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。
三、小结：这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗！
四、板书设计黄河船夫曲1=g4/4陕西民歌。
五、课后反思。
第四单元第一课时
授课题目授课时间。第周。自觉维护社会公共秩序。课型。新授课。本课时的主题是自觉维护社会公共秩序。教材先从生活中的常见事例来讲述违法行为的内涵，明确违法行为具有一定的社会危害性，要承担相应的法律责任 其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性，强调违反治安管理行为要受法律的处罚，最后引导学生自...
第四单元第一课时
unit 4 第一课时教材分析 本单元核心教学内容是 人物 主要是学习句子what are these those?they re.book4a中已经出现的句式，还可以通过单复数形式比较出它们之间的区别。本单元主要出现的水果类单词，除lemons,strawberries,grapes三种水果是第一...
第四单元第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险。一 活动目标 知识与技能 通过查找资料，认识 灾害的危害性。过程与方法 通过师生平等交流，影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。情感 态度与价值观 培养学生在灾害中团结互助 无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改...