unit 4 my home
talk范里中心小学刘琼。
教学目标：1．能听懂、会说：is this your bedroom?
is it in/on/under...yes, it is. /no, it isn't.
i h**e a new...where’s ..并能在实际情景中运用。
2．通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固let's talk中学过的语言。
教学重难点：
重点：句型：is it in/on/under/…?yes, it is. no, it isn't.词汇：isn't
难点：发音：it is 连读，isn't.
教具准备：多**课件。
教学步骤与建议 ：
stepⅰ： warm -up
1. sing a song “my bedroom”.
2.做游戏：
师把**study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台上，让一个学生到前面来看指定好的**，然后做出在该房间发生的动作，让其他同学来猜他看到的是哪张**。
3. 拿出提前准备好的橡皮。
t:：i h**e a new eraser. do you h**e it? where is it?
ss: it’s in/on/under…
t: i h**e…. do you h**e it? where is it? it’s in/on/under… (提问其它学习用品)
ss: it’s in/on/under…
4.（1）师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物再次询问学生：is it on the desk?
is it in the pencil-box? is it in the desk? is it under your book?
2）在学生回答出yes和no的基础上，引导他们用yes, it is. no, it isn't. 来回答。
3）出示yes, it is. no, it isn't.的句条领读、操练
step2：presentation
1. play a game
做猜一猜的游戏。教师告诉学生有东西分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间。
把学生分为两大组，一组学生使用句型is it in/on/under…? 来问，另一组学生看着**用yes, it is. no, it isn’t 来回答。
教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, tv, sofa, book, bag.
2. let’s chant：
where is your eraser? where is your eraser?
guessguess!
is it in the pencil-case? is it in the pencil-case?
no ！nono, it isn’t.
is it on the deskis it on the desk?
yes! yesyes, it is.
3.教师通过叙述故事，导入课文对话。
t:：一天，sarah来到chen jie的家中，在chen jie的卧室里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到**去了吗？
可让学生先用句型is it in…?来猜一猜。
4.让学生闭眼听录音两遍，听完后，让学生回答：where is the cat?
5.听录音，跟读课文对话。
step3：practice
1. 听音正音：听录音，跟读课文对话。
2.合作共建：同位分角色互读，操练。
3.表演展示：role play (师准备头饰)
1)t and ss
2)boys and girls
3)s1 and s2
step4： production
趣味操练 做let’s play部分的游戏。
让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜where’s….,蒙上眼睛的同学用is it in/on/under/…?
来猜。其他同学用yes, it is. no, it isn’t 来判断。
如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。
step5: progress
看图猜词。以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的**，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“is it a plane (bus, bike)?
”回答：yes it is.或no，it isn’t.
等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
板书设计：unit 4 my home
part a let’s talk
is it in/on/under…?
yes, it is.
no, it isn’t.
第四单元第一课时
授课题目授课时间。第周。自觉维护社会公共秩序。课型。新授课。本课时的主题是自觉维护社会公共秩序。教材先从生活中的常见事例来讲述违法行为的内涵，明确违法行为具有一定的社会危害性，要承担相应的法律责任 其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性，强调违反治安管理行为要受法律的处罚，最后引导学生自...
第四单元第一课时
unit 4 第一课时教材分析 本单元核心教学内容是 人物 主要是学习句子what are these those?they re.book4a中已经出现的句式，还可以通过单复数形式比较出它们之间的区别。本单元主要出现的水果类单词，除lemons,strawberries,grapes三种水果是第一...
第四单元第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险。一 活动目标 知识与技能 通过查找资料，认识 灾害的危害性。过程与方法 通过师生平等交流，影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。情感 态度与价值观 培养学生在灾害中团结互助 无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改...