授课时间授课内容教学目标。
2024年11月18日第周星期总第课时。
in a nature parklet’s learndraw and ask
1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“is there a…?”yes, there is.”。
3.能完成“draw and ask”部分的绘画和问答任务。
4.引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。
教学重点。1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“is there a…?”yes, there is.
”。单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。
教学难点。教学准备、手段、小组合作竞争。
方法课时安排教学环节。
第一课时。教学过程。
师生活动。一、课前热身。
warm-up）t: good morning, everyone. how are you today?
1. free talk
ss: fine, thank nice to see you nice to see you, too.
二、课前预习教师出示几张自然公园的**，让学生观察。t：whereisit？引出自然公园。
preview）
三、new lesson
1.自主学习，合作let’s learn。1.独学。读单词找到不会的单词。
**。（15分钟）2.小组讨论，自主解决问题。lakehillriver
2.展示交流。3.引导点拨。
3.群学forestmountain
4.小组展示单词读音。mountain读音不准。
5.教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。play a game：
i say“moun”you say“tain”小组竞争。
6.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。
7. a. draw and ask
1)学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。
2)学生同桌用句型“is there a…in the…?”进行问答练习。
四、巩固延伸。
consolidation
extension）1.课堂练习——填入所缺字母，补全单词：
r _ v _ r②mou _ t _ n③l _ k _④f _ r _ st⑤hi _ 2. check the answer
i, e;②n, ai;③a,e;④o,e;⑤th
3.教师让学生。
范文：this is a picture of a nature park. there is a forest in the park. there
描述一幅自然公。
aremanyflowers onthegrass. thereis a aremanyfishin the
园**。river. the cloud is white. do you like this park?
五、课堂小结。
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的。
summary）
地方，师生一起讨论解决。
六、布置作业1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。（homework）2.听录音，跟“let’s learn”部分内容。
教学。反思。
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