一、教案背景。
1、面向学生：初中学生学科：英语。
2、课时：1
3、学生课前准备：
预习单词和课文。
二、教学课题。
1）知识目标：1.掌握下列词汇：rather, shower, rise, set.
2.理解下列词汇：thunder, storm, sunrise, sunset.
3.掌握下列询问天气的问及答语句型：
what’s the weather like today?
it’s cool.（cold, warm…）
what’s the temperature?
it’s ten degrees.
2）能力目标：学会使用询问天气的问及答语。
能连贯流畅的朗读课文。
3）情感态度：本课谈论的话题是天气，内容贴近学生日常生活，可以让学生更多的了解天气从而了解大自然，培养他们热爱大自然，爱护身边的花花草草的意识。
三、教材分析。
教学重点：1.学会使用询问天气的问及答语。
2. rather/shower/rise/set的用法。
四、教学方法：本文是一片对话课文，我采用由易到难的方法，使学生先熟悉句型，再操练句型。教学时为了突破难点，我就充分运用了搜索，搜索了许多有关天气的**和**，制作成多**课件，使学生能充分感受，身临其境。
除此之外，我还**了相关的歌曲，不但能激发学生的兴趣，还能使他们印象深刻，对相关句型朗朗上口，进而掌握。
五、教学过程。
step1：lead-in
the students listen to the song:
the students some symbols related to weather.
t: how is it going, everybody?
s: fine.
t: look outside. what’s the weather like today? how does the weather make you feel?
the students to answer this question according to the weather outside.
step2: presentation
show the students the following pictures and talk about them.
1. t: now, look at these pictures. can you tell me what the weather are like?
**。**馆资源中心**。
2. t: now, look at these pictures. what’s temperature?
step3：free talk
1. what weather do you like? why or why not?
2. what sports can you do in this season?
step4：listen to the tape and answer the following questions:
the weather like today?
is snowing, isn’t it? what’s the temperature?
danny a good weather reporter?
danny scared of thunder?
it going to rain today, isn’t it?
step5：read the text with the following questions and check the answers.
there be some showers this afternoon?
isn’t danny a good weather reporter?
step6：practice
danny isn’t a good reporter, how will he make weather report well? can you help him?
step7：project
how to make weather report
**馆资源中心资源。
weather
the students the following chart. divide them into groups of four, ask them to report today’s weather to the others in group. then report it to the class.
vote the best weather reporter in our class?
weather forecast
step8:relaxation
try to learn the song: how is the weather?
step9：homework
1. retell the story of the text after class
2. do the exercises in the activity book.
something that represents spring and show it to the class next time.
六、教学反思：
本篇课文词汇量不是很大，重点是要让学生能够理解文章内容并学会简单的情景交际性语言，在学习的过程当中学会运用并培养学习英语的兴趣。
为了激发学生学习兴趣，我运用多**、网络趣味性、直观性较强的现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。
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