教学内容4.秋天教材版本课型。
苏教版新授。
教案属性共2课时第1课时。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生词，理解由生词组成的词语。
教学目标。3．初步感知课文，初步感受秋天的美好。初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学重点初步感知课文，能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。教学难点初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴。教学准备课件。
教学过程。第一板块：导入课文。
1.同学们，你们喜欢秋天吗？说说你感觉到的秋天。2.今天，我们来学习一首优美的诗歌——《秋天》（板书课题：秋天）
第二板块：预习导学●预习作业1：指名汇报完成情况导学：“缨”、“苹”后鼻音“韧”前鼻音。
预习作业2：生字新词桂子、葡萄、苹果、
红袄、香气、紫袍、脚印、柔韧、珍藏、红缨、嚷着、明丽酿造、烦恼、羊肠小道照耀、井井有条导学。
第一组，秋天特有的作物第二组，理解“柔韧”第三组，理解“酿造”
说说你对词语的理解，同桌间检查认读情况。●预习作业3
1．抽组号为“2”的两名学生展示交流，其他同学注意听好，看看他们字音读准了没有，语句读通顺了没有，听上去是不是很美？2．导学。（1）“长了肥膘”，作动词时读“zhang”，作形容词时读“chang”（2）示范朗读。
（3）（指名读每一节，注意正音评析；重要的诗节，正音后全班。
学生交流自己眼中的秋天。
强调一些字的读音：脚印、柔韧、珍藏、红缨、嚷着。
自由认读，理解词意。
修注栏。齐读或男女生分读）
4．这首诗写得这么美，你最喜欢哪些部分呢？把你最喜欢的地方读给你的同桌听一听。
第三板块：整体感知。
1．我们读了自己最喜欢的诗节，跟着诗人走进秋天，看到了秋天美丽的景色和丰收的景象。2．任务驱动。[导学单一]
快速默读课文，边读边做记号。思考：这首诗主要写了秋天的哪些美丽的景色和丰收的景象呢？
用精练的词句分别概括。②轻轻齐读这首诗，感受秋天的迷人和丰收。③自学时间：
4分钟。
3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4．巡视、参与小组合作**。5．导学。
1）这首诗主要写了秋天的哪些美丽的景色和丰收的景象呢？（板书：美景――红色笔）（2）把你的发现告诉大家。（老师顺势引导归类、板书：秋阳、秋风、秋色、秋实、秋香）
3）风景如画的秋天，秋阳娇艳，秋风飒爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢（师指板书），让我们再次轻轻齐读这首诗。
第四板块：精读第一部分1.任务驱动。[导学单二]
轻声品读第一段，思考：秋天与其他季节有哪些不同之处？②这一段中，你认为哪个字使这整个一段内容充满着生命力？为什么呢？（△
自学时间：3分钟。
2．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3．巡视、参与小组合作**。4．导学。
1）指名朗读第一小节。
2）一首好的诗歌，它的语言是有生命的。我们来看看，哪个字使这整个一段内容充满着生命力？引导学生交流。
3）小结：秋天到了，红红的苹果，紫红的葡萄，举着红缨的玉米，红着脸儿的高粱——这些能不让太阳更红更娇吗？桂花、菊花盛开，空气中到处弥漫着醉人的花香，俗话说“桂子花开，十里飘香”，这一切能不让空气更甜吗？
细细地读，细细的品味，你会发现这首诗中有很多很多的地方都是这样的。课后自己可以去试着找找，明天我们课上交流。
再指名读，喜欢这部分的同学一起读。
点评：第一段中的“更红更娇”、“更甜更好”这两个词就用活了，写出了秋天的与众不同。
板书设计教学反思。
4、秋天。桂子苹果紫袍烦恼柔韧羊肠小道井井有条。
1．完成《习字册》。2．《补充习题》一、二、三题。
第四课我爱你中国第一课时
教学时间 教学方法 讨论 讲授课型 新授课教具准备 多 课件教学目标 1.了解我们祖国的心脏 祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。3 培养学生热爱祖国的良好感情。教学重点 了解我们祖国的心脏 祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在教学过...
第三单元第四课时 第四单元第一课时
第四课时。教学重点 1 继续学唱南京六合民歌 叫我唱歌我唱歌 感受歌曲的地方色彩，表达 劳动号子 的独特演唱效果。2 学做 游戏 跳格子，将 re fa la 三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。3 用 sol la si 三个音，做 竖笛接龙 游戏。教学重点 用 田间劳动 的过程，感受...
4第四课《标志设计》教案第一课时
谁能帮老师给这这标志分分类？课件出示标志，前面带数字符号 学生个别回答。三 标志的表现形式及特点。同学们对标志有大致的分类，那他有哪些表现形式呢？让学生分析三 的区别，找出有特点的几个标志重点讲解。文字表现。出示 可口可乐 饮料标志，以流畅 圆润 飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口 ...