课题课型教学目标（含重难点）
4、秋天新授课。
第（1）课时总第（10）课时。
1.学习文中9个生字词，理解由生字组成的词语。2.了解诗歌的主要内容，理清文章的结构，初步感受秋天的迷人景色和丰收景象。（重点）
3.通过品词析句的方式，了解诗歌第一小节的表达方式，并会背诵。（难点）
教学过程。修改部分。
一、揭示课题，激情导入。（5分钟）。1、板书课题：4、秋天。
2、看到这个词，你想到了哪些和它有关的词语？（秋高气爽天高云淡果实累累金风送爽秋风习习一叶知秋春华秋实丹桂飘香）教师对学生所说词语作适当讲解。
3、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话描绘一下吗？可以用上上面的词语。
4、那么诗人王宜振笔下的秋天又是什么样的呢？现在我们就一起跟着诗人的脚步去感受。
二、自读课文，感知大意（20分钟）1、学生自读课文。出示要求：
1）读准字音，读顺句子，注意长句子的停顿。（2）你学会了什么，还有哪些不懂把它画出来。（3）每小节的主要意思是什么？全文主要写了什么？2、检查自学。
1）检查掌握生字词的情况。（2）检查自读课文的情况。a、同桌互查自读课文的情况。b、指名朗读课文。c、说说大意。d、交流质疑。
3、那么，这首诗主要写了哪些地方的景色呢？根据回答板书：田野里小路旁果园里。
4、秋天，在田野里、小路旁、果园里你能看到什么？诗人又看到了什么？
对比：（1）稻穗向日葵野菊花苹果葡萄。
2）金黄的稻穗成熟的向日葵五彩缤纷的野菊花涨红了脸的苹果紫色的葡萄。
5、小结：课文用拟人的手法，优美的词语来展现秋天的美，很有情趣，也饱含感情。
三、品读赏析，感知语言（10分钟）。1、读。
指名有感情地朗读第一小节。2、说。
一首好的诗歌它的语言是有生命力的，这一小节你们觉得哪些词充满生命力？说说你的理由。3、小结。
秋天到了，红红的苹果、紫红的葡萄、举着红缨的玉米、红着脸儿的高粱——这些能不让太阳更红更娇吗？桂花、菊花盛开，空气中到处弥漫着醉人的花香，俗话说“桂子花开，十里飘香”，这一切能不让空气更甜吗？4、读背。
四、作业设计（5分钟）。（1）练习有感情地朗读课文。
2）抄写本课的词语，准备进行默写。
3）课后采用小组背诵，学生背诵积累第一自然段。
4、秋天。田野里小路旁。
果园里。教学反思。
板书设计。
秋天第一课时
育才路小学语文科 一 年级第 一 册 四 单元教案。备课人 李巽南使用人 李巽南课题。第 1 课时。1.秋天到了课型讲授。修改意见。1 认识12个生字。教学目标2 朗读课文，试着背诵课文。3 练习用 一会儿 说话。识字 写字。结合理解课文内容，懂得词义。教重点材。分难点初步认识自然段。用 秋天 一会...
秋天第一课时
庄寨小学四年级上册语文导学案。课题 4.秋天，第一课时 主备人 审核人 学生班级姓名 一 学习目标 1.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。2.学会9个生字理解词意。3 简要概括 秋天 这首诗歌的内容。二 自学 1.认读词语。明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条。2.朗读课文做到不添字，不错...
秋天 第一课时
秋天 第一课时教学设计。教学目标 1 认识 秋 气 等10个生字，认识 木 口 人 3个偏旁，会写 了 子 2个字和横撇一个笔画。2 认识自然段，能正确 流利地朗读课文。3 结合生活观察，能用 秋天来了，什么怎么了 的句式说说秋天的景物。3 教学重难点 重点 认识 秋 气 等10个生字，认识 木 口...