1. 秋天》第一课时教学设计。
教学目标：1.识记本课12个生字，会写其中两个生字“了”“大”。
2.初读课文。
教学重难点：1. 识记生字并掌握生字结构。
2. 正确书写生字。
课前准备：1．制作课件、生字卡片。(教师)
2．秋天的相关**。(教师)
3．大雁**。(教师)
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．**秋季美丽景色的**，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)
4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1．认识自然段。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3．(多**课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
4．教师范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。
5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6．识字教学：
1）学生自主识字。
2）小老师教认。
3）学生自读。
4）游戏巩固认读。
5）比赛认读。
7．同桌互读，检查生字读得是否准确。
3、随文识字，正确朗读课文。
谈话引导：将这些生字放到课文中，你们还能认识吗？我们一起去课文中读读这些生字吧！
四、引导观察，指导书写。
1．引导学生找出卡片中要书写的生字“了、大”。
2．学习“了”、、大”字的书写。
(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。
(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。
(3)教师范写。
(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。
(5)教师巡视指导。
(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。
（7）相同方法教学“大”。
五、作业布置，拓展延伸。
1．熟读课文。
2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
1《秋天》教案第一课时
1 秋天。教学目标。1.认识10个生字 会写4个生字 学习笔画 横勾 和偏旁 木 口 人 重点 2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。难点 3.通过朗读课文，初步了解秋天的特征，指导秋天是个美丽的季节，培养观察大自然的兴趣，产生热爱大自然的情感。课前准备。1 制作课件 生字词语卡片。教师 2 ...
秋天第一课时教案
秋天。目标 认识 秋 气 等 10 个生字和木字旁 口字旁 人字头 3 个偏旁 会写 了 子 等4 个字和横撇 1 个笔画。正确朗读课文，注意 一 的不同读音。背诵课文。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。过程 一 创设情境，导入新课。二 初读课文，整体感知 1 认识自然段。2 学生...
《秋天》教案 第一课时
秋天 教案。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4 初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点。1 体会诗歌中拟人的修辞手法，将描绘文章景象的诗句改写成一段话。2 ...