秋天》第一课时教学设计。
教学目标：1、认识“秋、气”等10个生字，认识“木、口、人”3个偏旁，会写“了、子”2个字和横撇一个笔画。
2、认识自然段，能正确、流利地朗读课文。
3、结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。
3、教学重难点：
重点：认识“秋、气”等10个生字，认识“木、口、人”三个偏旁，会写“了、子”两个字。
难点：读准“一”的变调。
教学过程。一、创设情境、导入新课。
师：同学们，大自然是一幅五彩斑斓的画卷！在大自然中，我们会发现美，感受美。
这节课，让我们一起走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的秋色。（请大家伸出右手食指，跟老师一起写课题）师边写边讲解：左边禾木旁，右边一个火，合起来就是“秋”，二人便是“天”。
2．齐读课题。
3.想不想看看秋天的美景？（想）那好，老师满足你们的愿望（出示**）欣赏完了秋景，你想说点什么？（课件）
二、初读课文，整体感知。
1、课文里写了秋天的什么呢？现在请同学们闭上眼睛，我们一起来听听课文，边听边想，你好像看到了什么？（放配音朗读音频）课件。
2、谁来说说听了课文朗读，你好像看到了什么？（我看到了……）
师：黄叶飘飘、天高云淡、大雁南飞多么美好的秋天啊！
自读提示：（1）现在请大家左手压书，右手指字，借助拼音小声读课文，拼不好的可以请教同桌或者老师来帮忙。
2）再读课文，圈画出不认识的生字，3）难读的句子多读几遍，做到正确、流利读文。
三、学习生词及生词所在长句子。
1、同学们读得很认真，现在老师要考考大家了。课文里有好多难读的字，看！他们来了！
1）出示带拼音生字。
2）出示词语：天气树叶秋天
3）去掉拼音小帽子你还会读吗？（**车读词语）
4）难读的句子：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。（指名读，评价，男女赛读）
5）出示词语：一片片一会儿一群大雁排成个“一”字（先指名试读，相机指导读，理解：一片片叶子是多少叶子？
再读中发现一的声调不一样，师小结一的变调现象：“一”特别有意思，他和不同的字在一起，声调不一样，这种现象叫变调）
6）句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会排成个“一”字（引导读：一群大雁往哪儿飞，一会怎么样，一会儿怎么样？指名读，男女赛读）。
四、学习生字、认识事物。
1、同学们读准了字音，读通了长句子，真棒！可爱的生字宝宝也来凑热闹了，看！他们迫不及待地跳到大屏幕上了，你们认识哪个字，快给大家说说你是用什么方法记住他们的。
出示生字：秋树叶气了片大会个飞。
2、学生交流，师相机梳理指导。
如：加一加（这个办法真妙！注意观察，这些字中哪些字可以用加一加办法记？
秋树叶会个 ）认识“木、口、人”部。选字组词说句体现语用。认识木字旁时渗透形声字特点并让学生说说自己认识的木字旁的字。
减一减看偏旁。
3、同学们识字有办法，老师也想和大家分享几个识字方法：
a、猜谜语的方法：会****走个一人。
b、看图识字法：出示古汉字木并引出片，猜猜这是什么字？ 它是象形字，从字形上看，片就像一分为二的木片，所以片的本义是平而薄的物体。
出示--树叶：树叶是不是薄薄一片？可以说一片树叶，还可以说一片什么？
出示古汉字“飞”：猜猜这是什么字？（师小结：象形字真奇妙！一个汉字一幅画，画棵小树就是“木”，木字劈开变成“片”，鸟儿展翅便是“飞”，看字想图就能记住象形字。）
四、指导写字。
1a、读字组词 b、按笔顺书空 c、引导观察 d、范写 e、生描红、练习写一个 f、展示评价。
五、认识自然段、朗读课文，回归整体。
过渡：同学们识字有方法，写字很认真。现在这些生字又回到了课文中，你们还能认出它们吗？
1、认识自然段：（出示课文）老师有个问题，文中有三个地方，前面空了两个字，这是为什么呢？（这是自然段的标志）课件出示自然段，引导给自然段标序号。
2、分段读课文。
板书设计。1 秋天。
加一加。秋树叶个会。
木口人。
秋天第一课时
育才路小学语文科 一 年级第 一 册 四 单元教案。备课人 李巽南使用人 李巽南课题。第 1 课时。1.秋天到了课型讲授。修改意见。1 认识12个生字。教学目标2 朗读课文，试着背诵课文。3 练习用 一会儿 说话。识字 写字。结合理解课文内容，懂得词义。教重点材。分难点初步认识自然段。用 秋天 一会...
秋天第一课时
庄寨小学四年级上册语文导学案。课题 4.秋天，第一课时 主备人 审核人 学生班级姓名 一 学习目标 1.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。2.学会9个生字理解词意。3 简要概括 秋天 这首诗歌的内容。二 自学 1.认读词语。明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条。2.朗读课文做到不添字，不错...
秋天第一课时
课题课型教学目标 含重难点 4 秋天新授课。第 1 课时总第 10 课时。1.学习文中9个生字词，理解由生字组成的词语。2.了解诗歌的主要内容，理清文章的结构，初步感受秋天的迷人景色和丰收景象。重点 3.通过品词析句的方式，了解诗歌第一小节的表达方式，并会背诵。难点 教学过程。修改部分。一 揭示课题...