第一课时。
教学课时：3—1课时。
教学内容：1 、歌曲：金铃铛。
2 、律动：摘果子。
3 、听赏：丰收之歌。
教学目标：1 、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
2 、能随着**模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；
3 、喜欢听《丰收之歌》，能用打击乐器、身体动作参与**活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。
教学重点：1 、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
2 、能随着**模仿摘果子的动作，体验摘果子的快乐。
教学难点：1 、养成良好的课堂常规。
2 、能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。并能自信地表达自己聆听声音后的感受。
教学准备：1 、教科书、钢琴；
2 、课件、教学磁带。
教学过程：一 、导入：
1 、教师弹奏欢快的**，学生边拍边进教室。
2 、师生问好。
二 、新歌教学：
1 、导语：
“小朋友们，炎热的夏天马上就要过去了，你们知道接下来。
是哪个季节吗？谁能用生动的语言来描绘一下秋天的景象吗？”
2 、看画面（出示课件）
让学生通过看课件里的画面，将秋天的景色描绘出来。如：
果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢快的采摘果实，汽车。
司机满脸笑容的驾驶着满载果实的汽车。
3 、听歌曲，参与动作体验。
让学生在听歌曲的同时，参与动作表演，可以模仿摘果子的。
动作，也可以模仿司机叔叔的动作。
4 、有节奏的读歌词。
引导学生一边拍击着三拍子的节奏，一边读歌词。
5 、演唱歌曲。
小声地跟琴声演唱两遍。三拍子的韵律特点是歌曲的难点。
边唱边拍击节奏。
6 、表演唱。
引导学生自己创编动作进行表演。
给学生足够的时间分组进行练习，然后在逐个展示各组的表。
演。三 、小结；
教师可以从学生的合作意识、表演能力、表现欲望、遵守纪。
律等几方面对学生进行总结，要多鼓励有进步的学生，增强学生。
的自信心里。
第二课时。教学课时：
3—2课时。
教学内容：1 、歌曲：金铃铛。
2 、律动：摘果子。
3 、听赏：丰收之歌。
教学目标：1 、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
2 、能随着**模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；
3 、喜欢听《丰收之歌》，能用打击乐器、身体动作参与**活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。
教学重点：1 、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
2 、能随着**模仿摘果子的动作，体验摘果子的快乐。
教学难点：1 、养成良好的课堂常规。
2 、能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。并能自信地表达自己聆听声音后的感受。
教学准备：1 、教科书、钢琴；
2 、课件、教学磁带、挂图。
教学过程：一 、导入：
1 、教师弹奏《金铃铛》的**，学生边唱边进教室。
2 、师生问好。
二 、复习歌曲：
1 、导入：
“大家还记得我们上节课学习了一首什么样的歌曲吗？谁愿。
意来唱唱呢？鼓励小朋友们大胆的举手，大胆的上台演唱。”
2 、学生单独上台来演唱，其他的同学进行评价。
“大家觉得他们唱的怎么样？你如果觉得他唱得好，可以说。
说是**好吗？为什么呢？鼓励学生大胆地进行评价，并且引导。
学生学会评价。
例如：某个学生在演唱时，声音太小了，或则太大声了，都。
可以引导其他学生评价来指出学生的不足，从而让其他的同学不。
要再出现类似的情况。当然在评价的时候，还要注意多以鼓励为。
主。3 、新课导入：
“上节课我们看到果园的小朋友们忙着摘果子，今天我们也来学学他们摘果子，看说摘得又多又好。”
4 、设计动作：
启发学生自己设计摘果子的动作，要有各种不同的动作，如：
果子高的地方和果子矮的地方动作一样吗？两人合作摘的动作是。
什么样子？等等，引导学生大胆想象，创编动作。
5 、教师可以总结学生的动作，带领全班同学一起表演。
6 、鼓励学生创作出不同的动作来，分组合作练习。
还可以有装果子、倒果子的动作。
7 、分组展示。
要随着**有节奏的进行表演。
三 、小结：
教师可以从学生的合作意识、表演能力、表现欲望、遵守纪。
律等几方面对学生进行总结，要多鼓励有进步的学生，增强学生。
的自信心里。
第三课时。教学课时：
3—3课时。
教学内容：1 、歌曲：金铃铛。
2 、律动：摘果子。
3 、听赏：丰收之歌。
教学目标：1 、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
2 、能随着**模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；
3 、喜欢听《丰收之歌》，能用打击乐器、身体动作参与**活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。
教学重点：1 、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
2 、能随着**模仿摘果子的动作，体验摘果子的快乐。
教学难点：1 、养成良好的课堂常规。
2 、能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。并能自信地表达自己聆听声音后的感受。
教学准备：1 、教科书、钢琴、打击乐器；
2 、课件、教学磁带、挂图、学生准备水彩笔。
教学过程：一 、导入：
1 、教师弹奏《摘果子》的**，学生边做律动边进教室。
2 、师生问好。
二 、复习歌曲：
1 、导入，复习摘果子的律动游戏。
“秋天是个丰收的季节，前面我们学的《金铃铛》和《摘果子》，说的就是大丰收了，所以人们忙着收获果实。你们知道除了有苹果、梨子这些果实是在秋天收获外，还有哪些是秋天收获的呢？”
“人们在秋天获得大丰收，你们觉得他们的心情会怎么样。
呢？学生回答。是啊，劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热。
闹欢腾的场面。今天，我们就来听一首《丰收之歌》，让我们也来。
感受一下丰收的快乐。”
2 、不看画面，初听歌曲，展开想象。
3 、复听歌曲，结合画面，还可以随歌曲轻轻哼唱。
4 、用打击乐器为歌曲搬走。
学生可以根据书上的节奏型进行伴奏，也可以自己创编节奏。
型。5 、没有打击乐器的同学，用歌声和舞蹈参与表演，感受丰。
收时的热闹场面。
6 、根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天。
的景色，还可以用文字写下对秋天的美好记忆和想象。
三 、小结：
教师可以从学生的合作意识、表演能力、表现欲望、遵守纪。
律等几方面对学生进行总结，要多鼓励有进步的学生，增强学生。
的自信心里。
第一课金色的秋天 第一课时
第一课时。教学目标 1 能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲 金铃铛 2 喜欢听 丰收之歌 并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。教学重点 重点是 唱秋 赏秋 让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。教学难点 创设欢乐而富有生机的情景，让学生在感受过程中，自然 欢快的演唱歌曲 试...
金色的秋天第一课时
教学目标 1 能自信 有表情的演唱歌曲 金铃铛 2 能大胆地上台表演律动 摘果子 3 欣赏丹麦民歌 丰收之歌 并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点 1 能自信地演唱歌曲 金铃铛 2 欣赏丹麦民歌 丰收之歌 教学难点 1 用打击乐器为乐曲伴奏 2 律动 摘果子 教学用具 钢琴 磁带 录音机 cai课件教...
第三单元金色的秋天第一课时
七年级上册。第三单元。第一课时。教学内容。唱歌教学 西风的话 教学目标 一 情感 态度 价值观。1.通过演唱合唱歌曲 西风的话 学会用连贯 优美的声音歌唱秋色的美景。2.培养对 作品情绪 格调 人文内涵的感受和理解。3.引导学生珍惜时间 热爱生活。二 过程与方法。通过聆听 模拟 对比 合唱训练 学生...