主备授课课题。
刘红霞刘红霞。
学科课型。语文新授课。
备课时间授课时间2013、
环节方教师：教、导、悟、法：测。
学知识目理解课文内容，有感情教学重点有感情地朗读课习标地朗读课文。背诵课文。文。目能力目学习课文，理清课文条教学难点理解“风一样的日标标理，学会热爱生活，开子”的意思。
始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。
情感目培养学生正确流利有感方法策略自主学习为主，合标情地朗读课文的能力。作学习为辅。
课1、课前准备捏好的橡皮泥作品。。汇报交流主体展示质疑反馈前2、用自己的双手创造不同的生活环准境。量化目标感受字里行间流露备出对童年的回忆。新知学习。
一、创设情景，导入新课。主。
一、创设情景，导入新课。提示1、展示多彩的儿童生活**，并配体1、同学们展示课前捏的。
上欢快的**。说说你看到了什展橡皮泥作品，畅谈乐趣。么？
孩子们快乐么？这些**为我示2、老师小时候虽然没有们展示了五彩缤纷的童年生活。有师你们这么好的橡皮泥，但一群孩子，他们的童年过得像风一生我们有大自然给我们不样，那又是什么样的日子呢？
（板探用花钱买的天然泥巴，你书课题）究们想知道我们那时候的2、齐读课题，质疑：看到题目你最小朋友是怎样玩泥巴的想知道的问题是什么？吗？
（板书课题，师生齐读课题）二、初读课文，理清条理。二、讨论自主学习中存在1、用自己喜欢的方式自由读课文，的问题要求读得正确流利，遇到困难的地1.进行小组交流方用？
标出来。2.小组成员互相帮助完2、同桌或前后桌互读互听，指出成所有疑难问题的解答读得好的和不足的地方，再读一读。
（不能解答的用红笔圈3、再读课文，理清条理。出）（1）课文讲了什么内容？板书（童3.
根据问题的难易程度年生活）确定每个问题的展示对（2）讨论课文写了哪两件事？板书象（捏泥人、野餐）应该怎样分段？三、自主**新知，展示（3）汇报。
讨论的结果（一）整体感知：（1）课文讲什么内容？（2）根据“捏泥人、泥物”和“备下野餐”两方。
童年的泥巴。
二、品读课文，理解内容1读课文，边读边想象课文描写的画面。
2．讨论：课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。1、读。
一、二自然段，学生自读课文后汇报，教师点拨：
a、这风一样的日子指什么样的日子？板书（像风一样）b、这句话的修辞。c、省略号的作用。
2、读自然段。分小组讨论学习。
a、捏出了那些泥人、泥物。
b、用什么词形容泥人、泥物。讨论不懂的词的意思，说一说用这些词的好处。
c、用——画出歌谣，并读一读。d、读最后一句，画出“三美”。e、两个省略号的作用。
3、分析5自然段。指名读，孩子们高兴么？你从哪看出来的？板书（美好）
4、齐读最后一自然段。讨论：课文中有哪两句话几乎是一样的？动笔画一画，读一读，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。理解课文前后照应的写法。
三．扩展阅读，培养能力。你知道哪些名人的童年趣事。面内容写两个句子，但不要写成段意，要抒情。
试一试，看谁写得好。（3）请把你不懂的问题在小组内交流，请同学帮助解答，然后小组推荐自己认为最有趣的问题在全班交流。
二）、精读细品，交流感悟。
1、指导学生有感情地朗读课文。
1）让学生选择自己喜欢的句段读。边读边想象课文描写的画面。
2）班上交流。先把自己喜欢的句段有感情地读给大家听，然后再说明喜欢的理由。（重点**词语的巧妙运用）
对学生的表现进行评价，并加以指导：要读出开心、快乐的情感。2、引导学生讨论：
（1）课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，然后观察它们在文中所处的位置，读一读，再动脑想一想：这是不是重复了？说说你是怎么理解的。。
（引导学生理解“这风一样的日子哟！”和“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”的作用和内涵。
）2）你能围绕课文的题目、插图，文中重点词句及标点等内容，提出一些有思考价值的问题吗？全班交流。四、拓展延伸，培养能力。
围绕课堂内容设计一份自己喜欢的、力所能及的并能充分展示自己才华。
四、总结。1、说说你对“风一样的日子”这句话的理解。板书（像风一样）2、全文的结构。
特长的作业。（大屏幕出示作业参考）
1、抄写好词佳句。
2、说说你的童年有哪些有趣的游戏。
3、你想知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的童年趣事吗？回家调查一下，和他们比比童年。
4、你知道名人的童年趣事吗？
5、结合课文内容，展开想象，仿写自己的童年趣事。
五、全堂总结。
板总写像风一样书。
五、回归文本，**写作特点。
设。方法提示：合作**）童年分写美好（捏泥1、“风一样的日子”到底是什么样计人、野餐）
日子？2、本文的写作特点是什么？
自主训练提示。
总结像风。学后反思。
一样。回忆你小时候哪些日子像风一样，当1、填空组词：说给大家听堂三五（）（
检活（）活（）测开（）破（）
狼（）虎（）爽（）舒）（）无（）无（）
2、根据课文填空：
）的大肥猪（）的长耳兔（）的小绵羊（）的老爷爷（）的老奶奶（）的新媳妇。3、课文我们干了什么？4、生字生字学习检查5、（多音字）
学生参与学习的兴趣还是比较浓教本节课是自己第一次运的，只是刚运用洋思方法，把学习后用洋思方法教学，在整个一下子全交给学生自己，个别生把反教学过程中还存在着，主我不过来，朗读缺乏情感流露。思动参与的现象。
《童年的泥巴》第一课第一课时
童年的泥巴 导学案。第一课时。学习目标 1.学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受 一切过去的都会成为美好的回忆。2.我有正确流利有感情地朗读课文的能力。3.我会认识10个字，会写12个生字。学习重难点 难点 理解 风一样的日子 的意思。重点 有感情地朗读课文。学习目标 1 学习课文，理清课...
第一课时导学案
字词导学案 第1课时 一 自学自练。一 整体感知。1.初读课文至少3遍，可以查阅相关的资料，了解课文的背景。注意初读课文时，首先标好自然段。2.用自己的话概括课文主要内容方法提示 可以抓住文中一些重点词语放入其中，把话说通顺 也可以按四要素 事情发生的时间 地点 人物 事件 来说清楚。这篇课文主要写...
第一课时导学案
第一课时。导入新课 在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。你知道 沧海桑田 的成语故事吗？让一两个学生讲讲 传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。如果学生讲到，不必重...