第一课时
一、课件导入，激发情趣。
一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练]
二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。
二、初读课文，整体感知，认识生字。
一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。
二）指名读课文，纠正字音。
三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？
1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？
1）这首诗让你感到大海有什么特点？
2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？
2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。
3．小组汇报、感悟：
1）感悟一：大海色的神奇：
a天水相连，蔚蓝一片的情景。
引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。
b引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。
三、小组讨论。
感悟：大海风的神奇：
a出示填空：
海上的风是（）、是（）、是（）、是（）
他一来，就（）…
就（）…就（）…
就（）…b思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象]
c仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。
3）感悟大海静的神奇：
天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。
b指名朗读、评议：
四、朗读课文，选背诗句。
1．自愿结合小组，合作朗读课文。
2．选择自己喜欢的段落练习背诵。
五、拓展活动：
收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。
第二课时。1．复习会认字。
2．学习会写字。
1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）
2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）
3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、
镜”与“境”的对比、区分。
4）学生选出最难写的字，师生**。
教师板书：滚（注意右边的间架结构）
5）学生练写，小组交流、评改。
虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，教师仍然要重视写字的指导。引导学生进行小组合作**式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。
]3．检查背诵情况。
《大海的歌》第一课时学案
合峪小学三年级语文学案。大海的歌 第一课时学案。学习目标 1 认识 纹 潮 等8个生字，会写 纹 映 等12个字。2 正确 流利地朗读全诗。学习重难点 正确流利地朗读全诗。学习过程 一 预习梳理 1 朗读课文三遍。2 圈画词语。1 会认生字，加上拼音 2 会读 会写以下词语，并在文中画出 波纹照映仰...
大海的歌 第一课时 教学设计
3 用肢体语言来为乐曲配伴奏，逐步将强弱引入 让学生在实践中去体验。教师 下面老师给同学们听一首乐曲，你感受一下是几拍子的 你能不能用刚才我们拍击节拍的方法试着为乐曲配上伴奏，请多试几种动作。设计意图 由于借班上课，教师和学生很生疏，所以要尽快融入到学生当中充分互动起来，营造一个良好的教学氛围。通过...
大海的歌教案 3课时 第一课时
大海的歌。第一课时学习目标 正确 流利地朗读课文。2.学会本课生字新词，能用多种识字方法识记字词。教学重点 学习本课的生字及要求识记的词语，并能初步掌握。教学难点 引导学生利用多种识字方法识记生字。预习设置的内容 形式和方法 1 查字典或在课文中查找，给二类字标注拼音并口头组词 在书上写出会写字的部...