大海睡了第一课时

发布 2023-11-12 12:10:02 阅读 9208

《大海睡了》第一课时教学设计。

教材简析:《大海睡了》是苏教版国标本一年级上册中的一首儿童诗,是一篇文质兼美、想象丰富、意 。全诗不长,共八行两句,内容浅显易懂,语言流畅生动,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。

其中选定了大海、风儿、浪儿、明月、星星这5种景物,运用拟人的手法赋予景物以生命:“风儿”和“浪儿”是两个顽皮的孩子,到了晚上才停止嬉闹,大海妈妈终于可以安静地睡觉了。她如同一位慈祥的母亲,“抱着明月”、“背着星星”,哄着孩子们一起睡着了,“轻轻的潮声”是大海妈妈“睡熟的鼾声”,生动展现了大海的温柔与可爱,是多么美妙的想象。

本文字里行间都充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材,也是对学生进**感、态度、价值观熏陶的好教材。

但是,学生真正见过大海的很少,尤其是夜晚的大海。如何使学生展开合理又丰富的想象,并与课文融为一体,走进诗中所描绘的意境,感受夜晚大海的静谧之美,陶冶审美情趣,是教学中亟待解决的问题。

一年级是学生习惯养成的关键时期,又是最艰难的时期。他们活泼好动,自制力较差,自我意识较强,课上常常出现“插嘴“现象,能完整、清楚地听老师讲解、同学回答的学生很少。因此,针对本学龄段学生这一特点,设计了本课教案。

一、 教学目标:

1、 利用多**课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静溢,培养热爱大自然的感情。同时激发学生学好语文,用好语文的兴趣。

2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

3、 通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵表演等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力。

二、 教学准备:

ppt课件、板贴。

三、 教学重难点:

通过朗读课文感受语言美,体会诗句描写的大海夜景,展开联想、想象,培养热爱大自然的思想感情。

四、 教学过程:

一)唤起回忆,激情导入。

1、 今天,老师给大家带来了一个谜语:

胸怀真宽大,江河容得下。潮涨幕就落,风起掀浪花。

你们猜是什么?(教师相机板贴:大海)

2、 蔚蓝的大海一望无际,是那么美丽,那么神秘,那么有趣。今天,我们一起去海边旅行吧!

3、 (点击**白天大海课件)让我们一起向大海问好……

4、 来到美丽的大海边,你看到了什么?听到了什么?

指名回答。教师点评:对呀,这是风儿和浪儿你追我赶,互相“闹”着玩呢!那巨大的声音是浪花在欢快地“笑”着呢?)

5、 哦,小朋友都看到了,白天,风儿闹着,追逐着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海——睡了。(板贴:睡了。)

6、 指名读课题:大海睡了(声音轻缓,柔和)

二)自读课文,初步感知。

1、 大海睡觉的时候会是什么样的呢?(课件显示夜晚静溢的大海插图,**录音,并配上舒缓的摇篮曲)

2、 喜欢吗?轻轻打开课本,自由读一读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,要读正确、流利。(学生自读课文)

3、 指名读,相机正音。

三)美读课文,进入意境。

1、 读了这首小诗,深夜里,我们站在深蓝色的大海边,你又看到了什么?听到了什么呢?(指名答)

a 出示第一句。

1) 天色渐渐暗了下来,太阳公公回家了,忙了一天的大海妈妈很累了,她想睡觉了。大海静了下来,越来越静,静极了……大海妈妈的孩子可乖了,谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找,哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了?

(不闹、不笑)

2) 引读:风儿—— 浪儿—— 深夜里,大海——

3) 调皮的大海终于安静地入睡了,多么甜蜜呀!找到自己的好伙伴,两人一组,练读第一句话。(好朋友练读)

4) 谁勇敢地来读一读?(指名读)

5) 觉得她读得怎么样呢?谁来评一评!(2—3名)

点评:①我觉得她读得太响了,应该轻一点。

大海已经睡了,我们要轻轻地读,千万别吵醒了大海③你读得真好,大海睡得真香啊!)

b 出示第二句。

1) 深夜里,大海静极了,天上的星宝宝们眯上了眼睛,大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃,背上背着星星宝宝,他们都睡着了,睡得多香啊!谁来读?(指名读)

2) 大海的哪个动作最吸引你?(抱着,背着)

3) 你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子?

4) 他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了,所以我们还可以怎么说?(出示句式:她抱着……背着……)

5) 大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了,睡熟了的她还会发出鼾声,多可爱呀!让我们小组内演一演大海妈妈,慢慢入睡吧!(表演睡熟了的大海)

6) 谁来当一回大海妈妈?(指名表演)

(点评:大海妈妈睡得真香呀!

声音柔柔的,你读的真好听!谁再来试一试!

你把“轻轻的”读得真不错,我们也来轻轻地读一读,千万别吵醒了大海。(齐读)

2、 白天的大海是调皮的,入睡的大海是美丽的,熟睡的大海是可爱的,让我们祝愿大海做个好梦。(配乐轻声齐读课文)

3、 这首小诗美吗?

请带着美的感受有表情地朗读课文。你觉得怎样能读出大海的美,读出自己喜欢大海,你就怎么读?(自由练读)

4、 让我们一起用自己最美的声音来读一读,把它作为送给大海妈妈的礼物(配乐齐读)

四)拓宽延伸,积累语言。

1、 读得真美,大海妈妈谢谢你们的礼物,它也托我给大家带来了礼物,赶快选自己的礼物吧!拿到后看看礼物后面的小秘密?(分发礼物,朗读礼物后的秘密)

2、 小朋友,你拿到的是什么礼物呢?它告诉了你什么秘密呢?(指名答)

点评:a哦,原来是一串关***的成语。

b祝贺你,又学会了一首关***的小诗。)

五)教学生字:重点指导“月背”

观察这两个字,你发现了什么?(指名交流,找出不同处。)

在硬笔习字上书写,注意写字的正确姿势。

教师巡视,个别指导。

结束语:小朋友,我们的旅行结束了,拿着礼物,让我们和大海妈妈说声再见吧!(齐:大海妈妈再见!)

大海睡了第一课时

2 蔚蓝的大海一望无际,是那么美丽,那么神秘,那么有趣。今天,我们一起去海边旅行吧!3 点击 白天大海课件 让我们一起向大海问好 4 来到美丽的大海边,你看到了什么?听到了什么?指名回答。教师点评 对呀,这是风儿和浪儿你追我赶,互相 闹 着玩呢!那巨大的声音是浪花在欢快地 笑 着呢?5 哦,小朋友都...

大海睡了第一课时教学设计

大海睡了。主备教师 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。2 复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 会诗句所描绘的大海夜景,培养热爱大自然的感情。教学重点 难点。教具准备 大海 海滩白天与夜景的挂图。课时安排 两课时。第一课时。教...

《大海睡了》第一课时教学设计

教学目标 1.利用多 课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.指导学生正确 流利地朗读诗歌。3.学会本课生字,认识绿线内的二类字,书写其中两个生字。教学重难点 正确 流利地朗读诗歌。教学过程 一 激情导入,激发兴趣。1.出示 大海图,提问这是什么?2.板书 大海。认读 海 遮去 氵 是什...