（7）、yu的四声（让学生当小老师教小朋友读）yūyúyǔyù
淤鱼雨玉。指名读、齐读。
（8）、教学声母y和单韵母a组成的音节。
y→a→ya说说ya是由哪两部分组成的？
yāyáyǎyà
鸭牙哑亚。五、巩固练习。
1、抽读音节。
指名读、**车读→齐读。
2、区别声、韵母和整体认读音节。
yiyayuyi
六、作业。抄写声母y一行；
说明：对刚入学的儿童来说，学习汉语拼音是相对抽象枯燥的。要提高汉语拼音教学效率，首先要激发学生学习拼音的兴趣，在本课教学中我就恰当地运用了情境法、**、故事，如声母y和韵母i发音相似，为了使学生区别这两个音，把声母y叫大衣，单韵母i叫小衣，这样给它们起个固定的名称后，学生就不会再混淆了。
◆[2023年5月9日]
Yw第一课时教学设计
教材分析 本课包括五部分内容。第一部分是情境图。用以激发兴趣，引入本课要学的两个声母y w。第二部分是声母y w与表音表形图，整体认读音节yi wu yu及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形。第三部分是y w的书写，用以指导正确描红。第四部分是图与相应的拼音词，用以练读拼音词，巩固所学的声母。第...
yw》第一课时教学设计
一年级语文上册 y w 焦芳。教学目标 1.学会声母 y w，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.学习整体认读音节yi wu yu及其四声。教学重点 学习整体认读音节yi wu yu及其四声。教学难点 了解整体认读音节yu在书写时两点省写的规则。教学准备 课件。教学课时 第一课时。教学过程 一 导...
9yw第一课时教学设计
一 二，拍拍手，三 四，点点头，五 六，拍拍肩，双手交叉拍 七 八，扭扭腰，双手掐腰 九 十，快坐好！师 一 二 三。生 三 二 一，看谁做的更整齐。师 上课小手 生 放放好小小脚丫 并并拢小小身子 坐端正小小眼睛 看黑板小小耳朵 听仔细。背背手，并并脚，我的两眼看黑板。拍拍手，跺跺脚，我的两耳听得...