师：水乡里只有一条渠一条河吗？
生：不是。师：书中怎么说的？
生：千条渠，万条河（生出示课件）
师：这里的千万，指的是一千条渠和一万条河么？
生：不是。师：那是指什么？
生：表示很多。
师：也就是说，水乡（处处）都是渠和河。
是的呀，你能试着读一读，读出水乡到处都是渠和河的样子么？
读“千条渠，万条河”
**车，及**价。
评价语：我放佛已经看到几条渠几条河交汇了。
渠够多了，水还不够多。
嗯，我仿佛满眼望过去都是河了。
呀，我眼前的渠和河多得我数都数不清了。
师：全班一起来，千条渠，万条河。
师：是的呀，水乡的水真多，千条渠，万条河，那么除了渠水多，河水多，还有**的水多？
生：池塘。师：那你能模仿老师刚才的分析，带着理解来读一读这句话么？
出示：池塘一个连一个。
请生读。我觉得他特别强调了“一个连一个”，你知道为什么这么读吗？
生：因为这样会觉得池塘很多。
师：说的真棒！掌声送给他，看来老师之前给大家的分析，大家都听懂了。其实啊，水乡池塘里的水不仅多，而且还很？
生：清澈。师：你从哪些词语看出来？
生：绿水、清波。
什么是绿水，什么是清波？我们通过**来了解一下。
师：美么？生：美。
师：喜欢么？
生：喜欢。师：那你能带着你对池塘的喜爱来读一读这句话么？
处处绿水荡清波。
师：荡是什么意思啊？
师：你能不能用你的动作来告诉我？
生动作。师：是的呀，荡就是这样，晃来晃去，晃来晃去~~~只见水波一层接着一层，一层接着一层，绵延不绝。
师：小朋友们，你们能一边做着动作，一边想象着画面，来把这句话读一读么？
处处绿水荡清波。
师：读得真棒，我的眼前仿佛已经涌起层层清波了。
师：你们看，第一节，短短的几句话，通过我们的分析，竟然读出了这么多知识，看来要想读好一篇文章，需要仔细仔细再仔细，思考思考再思考呀，下面请大家齐声把第一节齐读一遍。
生：齐背。师：一开始我们就知道，江南的水乡啊，不仅水多，还有什么多？
生：船多，歌多。
师：下节课我们就一起感受水乡的船多和水多，这节课就到这里，下课。
《水乡歌》第一课时教案
武进区清英外国语学校朱亚燕。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会八个生字，理解由生字组成的词语的意思。3 初步了解课文内容。教学过程 一 揭示课题，审题。1 小朋友。我们生活在美丽的江南城市 常州，真是幸福呀！因为江南人杰地灵，山清水秀，自古就是个好地方。唐代大诗人白居易来到江南，写下了这样...
《水乡歌》第一课时教案设计
水乡歌 第一课时教学设计。韦水艳。一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解水乡的特点，让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。3 识记12个汉字，重点指导写 荡 清 湖 3个生字，注意间架结构和笔顺，培养学生正确的写字习惯。二 教学重难点 1 识记12个汉字，学会写3...
水乡歌》教学设计 第一课时
21 水乡歌 第一课时 教学目标 1 扫除生字障碍，能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习新偏旁 风 衣 认识 渠 驳 重点指导书写 荡 飘 装 三个生字。3 抓住水乡 水多 船多 歌多 的特点初步感受水乡的秀丽风光及水乡人民的美好生活。教学重点 1 正确认读生字，书写生字。2 正确 流利 有感情...