字词导学案(第1课时)
一、自学自练。
一）整体感知。
1.初读课文至少3遍，可以查阅相关的资料，了解课文的背景。（注意初读课文时，首先标好自然段。）
2.用自己的话概括课文主要内容方法提示：可以抓住文中一些重点词语放入其中，把话说通顺；也可以按四要素（事情发生的时间、地点、人物、事件）来说清楚。
这篇课文主要写了
二）自习字词。
1.圈出文中的生字和生词，借助工具书或注音先练读两遍，把难读的多读几遍，想办法记住它。
2．把生字和生词读给家人或同桌听，互相纠正错误的读音。如果家人和同桌都读不准可以问其他同学或老师。
在这些字中，你认为哪些生字最不容易读准确？（例如：平翘舌音、前后鼻韵、边音和鼻音、音调、还有多音字等）请在旁边做上记号，上课时给全班同学作提醒，让大家都来记住它。
平翘舌音前后鼻音。
边音鼻音多音字。
3．本节课要求写的生字有请你先读读它，用口头组词，再仔细观察生字的间架结构、笔顺笔画等，然后对照着工工整整地组词写一遍
以上这些字，我认为最不容易写好的是哪个字？（要注意这个字的哪一处？它该怎么写？
我认为哪个字最难记？我用什么方法来记住了？（可以用形近字比较、编顺口溜、猜谜语、记偏旁等方法。 ）
4．以下词语做到会读写、理解和运用：
（可以通过查字典、联系上下文、结合生活经验等方法来理解，不理解的词语可以在词语旁用“？”表示）
我会写： 我还能给上面的一些词找近义词和反义词。
我还能选一些词来造句。
5．通读课文，努力把它读准确、读通顺。读起来困难的地方多读几遍，直到读通顺。
6. 谈谈读了后有什么感想？再对课文提出一两个有价值或是自己感兴趣的问题）。
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