教学内容教材分析教学目标教学重点教学难点教学用具教学评价教法学法学情分析教学步骤warming up
pep 4unit one第四课let’s talk
主备教师李文晶使用教师。
本单元重点学本单元围绕“in the classroom”展开教学，内容为有关教室的单词、短语、句子。
1.通过学习听懂会说let’s...letme...两种祈使句，并能在情景中运用。2.能正确做出听力部分3.养成热爱劳动的好习惯。
学习let’s和let me及其表示赞同的回答：ok .学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean thewindow, clean the blackboard.
1.区分和正确使用let’s与let me2. clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。
本课所学的词**片，录音机录音带。
1小组评价：通过争得教室内的**进行小组之间的评价。2.个人评价：3.学生互评。
讲授法，tpr教学法，阅读法小组合作，练习法，游戏法。
四年级的学生有一定英语基础，对教室物品的学习也很感兴趣。英语课堂也已经形成一定模式。
教师活动。1. song.
师let’s sing the song“in the classroom”,ok?2. free talk：
（1）教师对学生的歌唱作出评价，oh,a wonderful song,学生活动。
2）下面让我们看看what’s in the classroom?学生使用weh**e通过回答教师问题复习a部分的单词和句型。
阶段目标与设计意图师生同唱歌曲营造一种和谐平等的课堂教学气氛。
留白。presentation
1.教学helpand clean，学生说到we h**e windows.4.
打扫风扇教师可以说通过对比学生能很容易的时候教师就顺势引导学生去观察窗户，把干净的the fan is so high. let me地理解clean的意思。窗户和脏的窗户放到一起比较。
教师可以使用句子cleanit.然后教读并板书this window is clean. and this window is not me ..
practice
productionending
2.教师指着脏的窗前说提出倡议并号召几个同学一起来擦窗户上的灰尘，let’s clean the window. let’s cleanthewindow.
劳动过程中教师教读句型，打扫之后教师要及时给以评价等。
3.让学生使用let's...发出倡议。教师引导学生找出教室内的卫生死角，然后帮助他们使用句型let's...共同劳动的倡议。
1.听音答题。
teachersays:zhangpeng,wuyifan,amy,sarah,john,chenjie...they’ the answer.
然后梳理对话内容2.听音正音。
要求listen, point and read aloud.
设置小组值日情景，每个值日生用英语请求一个任务(注意答语。运用let’s...let me...句型)。
t: who can tell me what you learned
write the stences .(必做)make a dialogue.（选做）
让学生用操练区别let's与let me）
3.合作共建（1）齐读任务型教学学生目的更（2）小组齐读，其他组注明确，有助于理解课文。意听（3）个别学生读，其他学生找错误。
4）小组合作分角色读，4.表演展示。
让学生分角色表演对话。
可以试着让学生写一写句提高学生写及造句能力。子。
letthemlearntosummarize
summarizewhattheyh**eby themselves.
learnt today.
to check what they learnt .
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