《条形统计图1》教学设计。
教材**：小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社2024年第1版。
内容**：小学四年级数学（上册）第七单元。
主题：条形统计图。
课时：第1课时（共3课时）
授课对象：小学四年级。
设计者：卢英伟/新密市市直第三小学。
目标确定的依据。
1.课程标准相关要求。
1）经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程。
2）认识条形统计图，能用条形统计图直观的表示数据。
学习目标。1.结合学生已有知识经验，通过对比条形统计图、象形图及统计表，会说出条形统计图的特点。
2.通过独立读图，观察、交流，知道横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量。
评价任务。1.通过对比条形统计图、象形图及统计表，会说出条形统计图的特点。完成目标1.
2.通过独立读图，观察、交流，知道横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量。完成目标2.
教学过程。
四年级数学条形统计图第一课时教案
一教学内容 1格表示1个单位的条形统计图 p94 p95 二 教学目标 1 经历用数字 图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观 便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。2 通过读图 画图活动认识1格表示1个格单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方...
复式条形统计图第一课时
教学目标 1 知识与技能 能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系 知道怎样制作纵向复式条形统计图。2 过程与方法 经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用。3 情感态度与价值观 使学生领会到数学 于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意...
《条形统计图第一课时》反思
条形统计图第一课时 反思。紧扣难点，事前安排好小组主持人和汇报人，要求主持人带领组内同学围绕 1 你知道纵轴上的这些数量是怎么设计出来的吗？2 标数据的直条该如何确定高度呢？3 为什么要在直条顶端标出相应的人数？展开讨论先让学生再小组里说说自己的想法，发散他们的思维，让每个孩子都有说的机会。完成后用...