条形统计图第一课时。
教学内容。教材例一议一议课堂活动练习二十三。
1．通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习。
价值。2．经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识。
教学目标。和能力。
3．能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结。
果作出简单的分析判断，并能进行交流。
4．进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。
教学准备教学重点教学难点教学程序。
多**课件。
通过对复式条形图与前面学生的条形统计图的比较，促使学生自主构建。通过对复式条形图与前面学生的条形统计图的比较，促使学生自主构建。
教师活动。用多**课件出示例一的情景：
展示主题图，引出认知矛盾。以郊游活动为。
同学们仔细回忆我们以前的。
创设情景激发兴趣。
题材，带着同学们复习以前的认识。
统计图的知识，自己画统计图。
在我们的一次郊游里面，学校一次有两个年。
出来。级出去进行郊游，那么同学们是怎么统计他们划船，爬山，野炊，放风筝，钓鱼的人数呢？出示例一。
1.恩，小明和小刚都画了自己的统计图出来，他们画的完整吗？
2.那么应该怎么画才行呢？
3.哇，那样的话是不是很麻烦啊？大家要画。
自主探索。两个统计图，那么大家能不能想想办法，只要一个统计图，却把两个年级的人数都统计了？
两个画的统计图合在一起就可以了。
1.思考回答：不完整，因为。
他们都分别只画了四年级和五年级的统计图。2.同学们积极思考：要画两。
个统计图，也就是把他们。
学生活动。4.老师出示已经画好的复式统计图：同学们，3.同学们积极的思考，想办你们能够通过这个统计图一下子就看出四五年级干每样事情的人数吗？这就是我们今天要学的复。
法。4.同学们直观的感受复式统。
式条形统计图。
5.老师带领大家认识复式条形统计图，包括怎么看，有几个要素等等。
6.议一议复式条形统计图与前面学过的条形统计图有什么区别。1.议一议。
课堂活动。2.课堂活动1
计图的好处：只用画一个图就能统计两个年级的人数。
1.学生讨论完成。
2.学生可以独立完成也可以。
讨论完成。巩固联系课堂小结。
练习23今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？
同学们能独立完成。
四年级数学条形统计图第一课时教案
一教学内容 1格表示1个单位的条形统计图 p94 p95 二 教学目标 1 经历用数字 图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观 便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。2 通过读图 画图活动认识1格表示1个格单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方...
复式条形统计图第一课时
教学目标 1 知识与技能 能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系 知道怎样制作纵向复式条形统计图。2 过程与方法 经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用。3 情感态度与价值观 使学生领会到数学 于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意...
《条形统计图第一课时》反思
条形统计图第一课时 反思。紧扣难点，事前安排好小组主持人和汇报人，要求主持人带领组内同学围绕 1 你知道纵轴上的这些数量是怎么设计出来的吗？2 标数据的直条该如何确定高度呢？3 为什么要在直条顶端标出相应的人数？展开讨论先让学生再小组里说说自己的想法，发散他们的思维，让每个孩子都有说的机会。完成后用...