乘除法的关系第一课时。
教学内容教材第11页、12页中例题和“课堂活动以及练习1——4题。
1.在具体情境中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。
教学目标2.能运用所学的知识和技能解决简单的实际问题，发展应用意识和解决问题的能力。
3.在乘除法关系的学习过程中获得成功的体验。
教学程序。教师活动。
同学们，你们去过游乐园吗？我们书上就有这样一幅游乐园的情景图，我们一起去看一看。请大家翻到11
在主题图和老师谈话的引导。
学生活动。创设情景页，请同学们仔细观察情景图，你都获得了哪些信息？下，学生进入学习状况，仔细激发兴趣。
通过这些信息你可以解决哪些问题呢？抽生说，老师板书出算式。
从今天开始我们将一起来学习乘除法各部分间的关系。（板书课题）
一、教学12页例题1
刚才我们从情景图中知道：每棵树上挂了4个灯笼。12棵树上挂了48个灯笼。通过这两个信息我们列出了三道算式，那你知道这三个算式分别解决的是什么问题吗？
请同学们仔细观察这三道算式，看一看除法和乘法之间有什么关系？
独立思考，对有困难的同学可在小组中互相商量。
仔细观察、体会。不必说得很详尽，只要体会到便行。
学生先独立思考后，独立完成。
先独立思考，然后在小组中讨论、商量。观察、思考。
**新知。二、教学例题2
出示例题2中的三个数量在黑板上，你能根据上面三个数量写出一道乘法算式和两道除法算式吗？请你写在13页上。抽生板演。
请大家比较上面三个算式，你有什么发现？抽生汇报结果并板书。齐读两遍。
由此，我们便说“除法是乘法的逆运算”。注意：0不能做除数。你知道这是为什么吗？
学生先独立思考，然后在小组中**。
课堂小结。今天这节可我们学习了什么知识，你都学到了什么？1.教材14页第一题，师先示范，然后同桌的互对口令。
2.第2题，先读题，问：从题目的要求你明白了什么？请同学们独立做在课堂作业本。
上，并写出依据。抽生板演，集体订正。
课堂活动3.练习三第一题，学生独立做在作业本中。
4.第二题和4题学生独立完成，订正时要求说出依据。
5.第三题，生读题后，先独立思考，然后抽生提出问题后，生独立做在课堂作业本上。
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