分数与除法的关系。
第四课时。教学目标设计意图。
课时教案。一、创设情景，引入新课：二、展示目标：
了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。三、自学与交流研讨：
1.提出问题（１）先让学生用不同的方式描述结果。教师再介绍。
2.提出问题（２）让学生试着写出除法算式。了解分数可以表示具体的量。
3.平均分月饼，（１小组合作探索不同的方法。（２交流各组平均的方法和解果。4.分数与除法的关系。
四、质疑答疑。五、单项训练：
熟记分数与乘法的关系式。六、课堂小结。
七、综合训练试一试：要求。
1.独立完成，再交流。
个性化教案。
1.结合具体事例，经历认识分数与除法的过程。
2.了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。
3.在利用已有知识和经验学习新知识的过程中，培养知识的迁移能力。
在利用已有知识和经验学习新知识的过程中，培养知识的迁移能力。
2.弄清题意再列式。反思。
四年级数学下册分数与除法教材教法冀教版
分数与除法教材教法。结合分数的产生的相关知识，因为在整数计算中往往不能得到整数的结果，要用分数来表示，引到到分数与除法的关系上来。教学分数的意义时，讲到把一个物体或一个整体平均分成若干份，也孕含着分数与除法的关系。但是都没有明确点出来。在学生理解了分数的意义之后，教学分数与除法的关系，使学生初步知道...
人教版五年级下册数学教案分数与除法的关系
教学目标 使学生掌握分数与除法之间的关系，并能进行简单的应用 培养学生。动手操作的能力和抽象，概括，归纳的能力。教学重点 分数的数感培养，以及与除法的联系。教学难点 抽象思维的培养。教学课型 新授课教具准备 课件教学过程 一，铺垫复习，导入新知 课件1 1,提问 a,7 8是什么数它表示什么b,7 ...
四年级数学《乘法与除法》的教学设计
四年级数学 乘法与除法 的教学设计。四年级数学 乘法与除法 的教学设计。教学内容 第4页第5页。教学目标 1 从实例中归纳乘除法的意义和关系，初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系。2 初步学习利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数。在 乘除法关系及求解乘除法算式中未知数的...