unit six meet my family part b
第二课时教学设计。
四十五团第一小学龚海燕。
一、学习目标：
1.能听、说、认读五个单词：doctor,nurse,driver,farmer和cook。
2.能初步使用句型what’s your father’s/ mother’s job?询问职业，并用句型he/ she is a doctor.作出正确的回答。
二、学习重难点。
一)重点：1、词汇：doctor, nurse, driver, farmer, cook.
2、句型：what’s your father’s/mother’s job ? he/ she is a ..
二)难点：能初步使用句型what’s your father’s/ mother’s job?询问职业，并用句型he/ she is a doctor.作出正确的回答。
三、教具准备：
1．人物职业的**
2．教材相配套的教学录音带
3．与本课时相关配套课件
四、学习过程：
一）热身／复习（warm-up/revision）
1．sing a song《my family》
2.巧学妙记：family family是我家，father(dad)mother(mom)是爸妈，grandfather(grandpa)年纪大，grandmother
grandma)眼睛花，brother本是兄和弟，sister本是姐和妹，family是个大家庭，团结协作是榜样。
二）新课导入 （lead in）
1．talk about the family: how many people are there in your family? who are they?
2．板书课题，出示学习目标。
3．教师指着自己说：i’m a teacher. 再指着一名学生说：
he is a student.然后自问自答：what’s he?
he is a student. 教师问学生：what’s she?
引导他们说出：she is a student.
二）学习新课（presentation）
1．教师分别拿出画有医生、**和农民的**，问学生：what’s he/she?引导他们说出：
he/ she is a doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。
2．教师分别拿出画有cook和driver的**，启发学生通过提问what’s he/she?来得知答案。并学习cook, driver.
三）趣味操练 （practice）
1．学生听录音，跟读单词。
2．看动作猜单词。
老师表演职业类的单词，学生看动作猜单词。
3．看图连线
四）扩展性活动（add-activities）
出示学习指导。
学生看**，假如你的爸爸妈妈就是图中的人物，由组长开始运用句型what’s your father’s/mother’s job ? 询问组员，第一个组员回答he/ she is a ..然后再询问下一个组员what’s your father’s job ?
第二个组员回答he/ she is a ..以此类推。
五)作业布置：
朗读练习册p31的巧学妙记
五、板书设计：
unit 6 meet my family
partb第二课时。
what’s your father’s/mother’s job?
he/ she is a doctor/nurse/driver/farmer/ cook.
四下英语第六单元第四课时教案
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